分析 據(jù)圖2分析:圖示是水綿在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖,t1之前,黑暗條件下,光合速率為0,且保持相對(duì)穩(wěn)定;t1→t2,光照增強(qiáng),光合速率逐漸加快;t2→t3,光合速率保持相對(duì)穩(wěn)定;t3→t4,CO2濃度升高后,光合速率加快;t4后,沒(méi)有光照,光合速率逐漸降低.
解答 解:(1)圖甲中的A能吸收光能,代表葉綠體中的色素(光合色素),分離色素依據(jù)的原理是其在層析液
中的溶解度不同,溶解度高的隨著層析液擴(kuò)散快,溶解度低的隨著層析液擴(kuò)散慢.
(2)圖乙中t1之前,黑暗條件下,光合速率為0,葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生[H]的過(guò)程來(lái)源于呼吸作用,具體場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì).
(3)圖乙種t2突然給予光照后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在最初的一段時(shí)間內(nèi)葉綠體中的光合產(chǎn)物并沒(méi)有顯著增加,說(shuō)明被還原的C3沒(méi)有用于形成糖類等有機(jī)物,主要用于五碳化合物(C5)的合成,從而加快卡爾文循環(huán)/暗反應(yīng)的進(jìn)行.
(4)t2-t3時(shí)間段中,繼續(xù)增加光照強(qiáng)度光合速率會(huì)不變,在t4時(shí)突然停止光照,葉肉細(xì)胞O2的釋放速率迅速下降,而C3的還原卻依然可以維持一段時(shí)間,原因是光反應(yīng)積累的[H]和ATP可以繼續(xù)維持暗反應(yīng)的進(jìn)行.
故答案為:
(1)葉綠體中的色素(光合色素) 層析液
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
(3)五碳化合物(C5) 卡爾文循環(huán)/暗反應(yīng)
(4)不變[H]和ATP
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了光合作用的過(guò)程和影響因素,要求考生能夠識(shí)記光合作用的物質(zhì)變化,從而確定圖甲中字母表示的生理過(guò)程,然后根據(jù)圖乙中光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響對(duì)物質(zhì)變化進(jìn)行準(zhǔn)確判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都有細(xì)胞壁和核糖體 | B. | 都能進(jìn)行有絲分裂 | ||
C. | 都以DNA為遺傳物質(zhì) | D. | 都屬于生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 樣方法適用于調(diào)查草地中單子葉植物的種群密度 | |
B. | 標(biāo)記物脫落會(huì)導(dǎo)致標(biāo)志重捕法的調(diào)査結(jié)果比實(shí)際值偏大 | |
C. | 應(yīng)在患者的家系中調(diào)查某種人類遺傳病的發(fā)病率 | |
D. | 黑光燈誘捕法與取樣器取樣法的原理均是利用了動(dòng)物的趨暗性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
菌株編號(hào) | 菌株直徑(mm) | 水解圈直徑(mm) |
XW-1 | 3.4 | 44.6 |
XW-2 | 3.8 | 33.7 |
XW-3 | 3.7 | 31.4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | |
A | 蛋白質(zhì) | 胞內(nèi)蛋白 | 分泌蛋白 | 神經(jīng)遞質(zhì) | 抗體 |
B | 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 |
C | 可遺傳變異的來(lái)源 | 基因重組 | 突變 | 基因突變 | 染色體變異 |
D | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) | 組成成分 | 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) | 食物鏈 | 食物網(wǎng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有科學(xué)家在人類遺傳學(xué)的會(huì)議上提出,雖然同卵雙胞胎可能共享他們?nèi)康腄NA,但他們的基因也不完全一樣.下列與同卵雙胞胎基因差異相關(guān)的分析中,合理的是( )
A.母親形成次級(jí)卵母細(xì)胞時(shí),非同源染色體發(fā)生自由組合
B.該雙胞胎是由兩個(gè)卵細(xì)胞分別與精子受精形成的受精卵發(fā)育而來(lái)的
C.個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過(guò)程中,間期染色體上某一基因發(fā)生基因突變
D.父親的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過(guò)程中,同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 父母雙方均為該患病女性提供了致病基因 | |
B. | 這對(duì)夫婦的子代中女兒均正常,兒子均患病 | |
C. | 女兒與正常男性婚配,后代中患者均為男性 | |
D. | 兒子與正常女性婚配,后代中不會(huì)出現(xiàn)患者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某遺傳病的系譜圖,基因用B、b表示.Ⅱ1的基因型不可能是( )
A.bb B.xbY C.XBY D.Bb
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