A. | I和II中的生物群落不只包含了圖中四個營養(yǎng)級的生物 | |
B. | I中某種群成均勻分布,這可能與其種內(nèi)競爭比較激烈有關 | |
C. | 造成II的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級消費者的個體很小 | |
D. | I中的生產(chǎn)者同化的總能量大于消費者的總能量,但II中的則相反 |
分析 分析柱狀圖:生態(tài)系統(tǒng)I有三個營養(yǎng)級,生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ有四個營養(yǎng)級,在生產(chǎn)者含有的總能量相同的前提下,生態(tài)系統(tǒng)I營養(yǎng)級少、食物鏈較短,能量流動過程中散失的能量少,而生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ營養(yǎng)級多、食物鏈較長,能量流動過程中散失的多,因此生態(tài)系統(tǒng)I中現(xiàn)存的消費者的總能量大于生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ中現(xiàn)存的消費者的總能量,但消費者所含總能量均小于生產(chǎn)者所含有的能量;生產(chǎn)者含有的總能量相同時,營養(yǎng)級數(shù)越多、傳遞效率越高.
解答 解:A、I和II中的生物群落不只包含了圖中四個營養(yǎng)級的生物,還包括分解者,A正確;
B、I中某種群成均勻分布,這可能與其種內(nèi)競爭比較激烈有關,B正確;
C、造成Ⅱ的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級消費者的個體很小,C正確;
D、Ⅰ中的生產(chǎn)者同化的總能量大于消費者的總能量,Ⅱ中也是,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結合柱形圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點,掌握能量傳遞效率的相關計算,能結合圖中信息準確判斷各選項,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期和后期 | B. | 間期和后期 | C. | 間期和間期 | D. | 后期和后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在脂肪的鑒定實驗中,用50%的酒精洗去浮色的原因是蘇丹Ⅲ易溶于酒精 | |
B. | T2噬菌體侵染細菌的實驗中,32P主要出現(xiàn)在沉淀物,32S主要出現(xiàn)在上清液,證明DNA是主要遺傳物質 | |
C. | 在細胞膜結構和DNA分子結構的研究中,分別運用了構建概念模型和物理模型的方法 | |
D. | 在滲透裝置中漏斗內(nèi)外分別加入質量分數(shù)相等的葡萄糖溶液和蔗糖溶液,不會發(fā)生滲透現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗證明生長素由苗尖向下傳遞 | |
B. | 插有明膠的苗發(fā)生向光彎曲證明苗尖是感光部位 | |
C. | 要使本實驗更有說服力,還應設置不放苗尖僅放明膠或云母片的對照實驗 | |
D. | 顯微鏡觀察表明,彎曲部位背面細胞分裂速率快、數(shù)量多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南師大附中高三上學期第一次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Fabry病是一種遺傳性代謝缺陷病,由編碼-半乳糖苷酶A的基因突變所致。下圖是該病的某個家系遺傳系譜,通過基因測序已知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶致病基因。下列分析不正確的是
A、該病屬于伴X隱性遺傳病
B、Ⅲ-2一定不攜帶該病的致病基因
C、該病可通過測定-半乳糖苷酶A的活性進行初步診斷
D、可利用基因測序技術進行產(chǎn)前診斷來確定胎兒是否患有此病
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