分析 分析圖1:體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺活動都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制,圖中所示過程為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),由圖可知,內(nèi)分泌腺受⑤和⑦兩個(gè)過程控制.
分析圖2:由曲線可知,生長激素和胰島素都能促進(jìn)小鼠的生長,兩者具有協(xié)同作用,激素在體內(nèi)屬于微量化合物,過多會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。
解答 解:(1)若A表示人體處于應(yīng)激狀態(tài),人體通過途徑①②③④的調(diào)節(jié)方式中①神經(jīng)調(diào)節(jié),②③④為體液調(diào)節(jié),屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié).
(2)若A表示血糖濃度過低,可通過相關(guān)感受器,作用于下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)作用于胰島,使其分泌胰高血糖素,使肝糖原分解,非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖含量回升.或者通過血糖直接作用于胰島細(xì)胞分泌胰高血糖素來維持血糖恒定.
(3)若A表示寒冷環(huán)境,人體可通過途徑①②③④增加甲狀腺激素促進(jìn)細(xì)胞代謝,也可通過相關(guān)神經(jīng)作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,下丘腦通過分析綜合,通過傳出神經(jīng),作用于腎上腺,增加腎上腺素,使產(chǎn)熱增加,共同來維持體溫恒定.
(4)血漿滲透壓升高,下丘腦合成的抗利尿激素,其靶器官主要是腎小管和集合管,促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收,使血漿滲透壓降低.
(5)解:A、切除胰腺及垂體后,機(jī)體自身不分泌胰島素和生長激素,故可以研究外源激素對本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,A正確;
B、該實(shí)驗(yàn)有對照實(shí)驗(yàn),切除胰腺及垂體前即為對照,B錯(cuò)誤;
C、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長激素和胰島素在生物體重的維持方面起協(xié)同作用,C錯(cuò)誤;
D、激素在體內(nèi)屬于微量化合物,過多會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,D錯(cuò)誤.
故選:A.
(6)解:A、甲狀腺激素具有促進(jìn)細(xì)胞代謝,加速物質(zhì)氧化分解的作用,因此甲、乙兩組大鼠平均耗氧量應(yīng)該為甲>乙,A正確;
B、大鼠的年齡、大小、性別是無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)該保持一致,實(shí)驗(yàn)時(shí)兩組大鼠年齡、大小一致、性別也要一致,B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)時(shí)每組用多只大鼠,取平均值,可以防止因個(gè)體差異造成的誤差,C正確;
D、由于甲狀腺激素是氨基酸的衍生物,因此實(shí)驗(yàn)的給藥方式也可用飼喂法代替靜脈注射,D正確.
故選:B.
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液
(2)①⑥④胰高血糖素
(3)①⑥④
(4)下丘腦 腎小管和集合管
(5)A
(6)B
點(diǎn)評 此題結(jié)合曲線圖考查激素調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容,意在考查學(xué)生分析曲線圖獲取信息解決問題的能力,難度適中.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷參考版) 題型:選擇題
下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是
A.格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果
B.格里菲思實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)
C.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的
D.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a+b | B. | a-b | C. | a-2b | D. | a+2b |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂前都進(jìn)行DNA分子的復(fù)制 | B. | 分裂時(shí)同源染色體都進(jìn)行聯(lián)會 | ||
C. | 分裂時(shí)姐妹染色單體都會分離 | D. | 分裂后的子細(xì)胞中都含性染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在研究種群中基因頻率變化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的 | |
B. | 進(jìn)化改變的是群體而不是個(gè)體 | |
C. | 物種形成包括突變和基因重組、自然選擇、隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié) | |
D. | 突變可以改變生物進(jìn)化的方向 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部黑或全部白 | B. | 三黑一白或一黑三白 | ||
C. | 兩黑兩白 | D. | 以上任何一種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該腦啡肽是一個(gè)五肽,由3種氨基酸脫水縮合而成 | |
B. | 該腦啡肽中含1個(gè)游離的氨基,2個(gè)游離的羧基 | |
C. | 若上述氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120,則該腦啡肽的相對分子質(zhì)量為528 | |
D. | 形成該腦啡肽時(shí),脫去的水中的氧來自羧基,氫來自氨基 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 韭菜葉、豆?jié){、大豆、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 | |
B. | 梨、雞蛋清、花生子葉、菠菜葉肉細(xì)胞 | |
C. | 蘋果、花生子葉、大豆、洋蔥鱗片葉外表皮 | |
D. | 番茄、豆?jié){、花生子葉、菠菜葉肉細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com