A、生物體結構的統(tǒng)一性 |
B、生物多樣性的原因 |
C、生物與非生物的區(qū)別 |
D、細胞分化的根本原因 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、D-C-B-A,主動運輸 |
B、C-B-D-A,主動運輸 |
C、A-B-D-C,被動運輸 |
D、A-D-B-C,被動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶A的最適溫度是60℃ |
B、兩種酶的反應速度相等的溫度條件是50℃ |
C、兩種酶有相同的最適溫度范圍 |
D、每種酶在0℃都會失去活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素基因在大腸桿菌體內轉錄時,遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA | ||
B、胰島素基因在大腸桿菌體內表達時,RNA聚合酶的結合位點在RNA上 | ||
C、含胰島素基因的大腸桿菌連續(xù)分裂n次后,子代細胞中32P標記的細胞占
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D、如胰島素基因含n個堿基,則轉錄產生的mRNA分子的堿基數是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雌:雄=4:1 |
B、雌:雄=1:1 |
C、雌:雄=1:2 |
D、雌:雄=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、預實驗可為進一步的實驗摸索條件 |
B、必須選擇同種的生長旺盛的一年生枝條 |
C、只能采用浸泡法或沾蘸法處理插條基部 |
D、用不同濃度的生長素類似物處理時間可以不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 |
B、葡萄糖→丙酮酸→氧 |
C、葡萄糖→氧→水 |
D、葡萄糖→丙酮酸→水 |
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