如圖是蘿卜培育過(guò)程示意圖，有關(guān)描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、如圖描述的是蘿卜組織培養(yǎng)的過(guò)程
B、培育過(guò)程需消毒蘿卜切片并在無(wú)菌條件下進(jìn)行
C、B、C中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素濃度比值相同，其與A不同
D、A、B、C中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素濃度比值均不相同
考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：A→B表示脫分化過(guò)程，該過(guò)程需要在避光條件下培養(yǎng)形成愈傷組織，其分化程度低，全能性較高；B→C表示再分化過(guò)程，需要在光下培養(yǎng)．決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類(lèi)和比例，特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過(guò)程中非常重要．
解答： 解：A、圖示表示將胡蘿卜組織培養(yǎng)成完整植株的過(guò)程，故A正確；
B、植物組織培養(yǎng)要求無(wú)菌、無(wú)毒的條件，所以培育過(guò)程需消毒蘿卜切片并在無(wú)菌條件下進(jìn)行，故B正確；
C、當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素比值高時(shí)，促進(jìn)愈傷組織長(zhǎng)芽；而細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素比值低時(shí)，促進(jìn)愈傷組織生根；當(dāng)芽根長(zhǎng)出來(lái)后，細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素比例相當(dāng)時(shí)，促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)．所以A、B、C中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素濃度比值均不相同，故C錯(cuò)誤；
D、由C選項(xiàng)可知：A、B、C中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素濃度比值均不相同，故D正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合胡蘿卜組織培養(yǎng)過(guò)程圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不是采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)的藥物是（　　）
A、干擾素B、白細(xì)胞介素
C、青霉素D、乙肝疫苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

城市發(fā)展過(guò)程中，隨著人口不斷增加，生活污水處理越來(lái)越困難，如何科學(xué)有效的處理生活污水，成為城市發(fā)展亟待解決的問(wèn)題．建立人工濕地公園是一種首選方案，可以獲得生態(tài)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)三重效益．如圖是某人工濕地公園的碳循環(huán)圖解．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）輸入該濕地公園的能量來(lái)源是
 
．
（2）該濕地公園對(duì)外開(kāi)放還可以作為人們休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所，美化人們生活．這體現(xiàn)了生物多樣性具有的
 
使用值．
（3）圖中
 
（填編號(hào)）表示的是相同的生理過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A、物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離
B、生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變
C、基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的
D、自然選擇通過(guò)作用于種群而影響基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于漿細(xì)胞的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)
B、一種漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體
C、體液免疫中，漿細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡
D、漿細(xì)胞的壽命比記憶細(xì)胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)發(fā)達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列試劑或材料與其實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)不相符的是（　　）
A、溴麝香草酚藍(lán)--探究酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物
B、健那綠--觀(guān)察DNA在細(xì)胞中的分布
C、淀粉酶和淀粉--探究溫度對(duì)酶活性的影響
D、洋蔥根尖--觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi)，與此相關(guān)的敘述正確的是（　　）
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
B、①、②均屬還原糖，在加熱條件下與班氏試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)
D、④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用酶可將其破壞，它的合成與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在計(jì)劃免疫中有的疫苗要多次接種，原因不可能是（　　）
A、因?yàn)槿说捏w質(zhì)不同，一次接種不一定能夠產(chǎn)生有效的抗體和記憶細(xì)胞
B、多次接種疫苗能夠提高人體中抗體和記憶細(xì)胞的水平
C、病原體會(huì)發(fā)生變異，使得接種的疫苗失去效果
D、疫苗誘導(dǎo)產(chǎn)生的抗體和記憶細(xì)胞存在時(shí)間是有限的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿葉片光合速率變化情況，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中a～b段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是
 
和
 
．其他條件不變，若a點(diǎn)時(shí)的光照突然增強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)C5含量將
 
（上升、下降）；b點(diǎn)葉綠體內(nèi)C5的含量
 
（高于、低于）C3的含量．
（2）圖中c～d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
，凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是
 
．
（3）e點(diǎn)時(shí)，[H]在葉綠體中的生成場(chǎng)所是
 
，可用于
 
；線(xiàn)粒體內(nèi)生成的[H]與
 
結(jié)合并釋放出大量能量．
（4）經(jīng)測(cè)定，晴天10：00遮光條件下綠蘿的CO2釋放速率為0.6μmol/m2?s，則g點(diǎn)時(shí)綠蘿O2產(chǎn)生速率為
 
μmol/m2?s．

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