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科目:高中生物 來源: 題型:
線蟲 | 蜱螨目 | 彈尾目 | 其他昆蟲或小動(dòng)物 | 個(gè)體總數(shù) | 類群數(shù) | |
薇甘菊入侵區(qū) | 1890 | 226 | 123 | 48 | 2287 | 15 |
群落交錯(cuò)區(qū) | 1198 | 132 | 99 | 114 | 1543 | 15 |
本土植物區(qū) | 1084 | 120 | 143 | 49 | 1376 | 14 |
數(shù)量總計(jì) | 4172 | 478 | 365 | 211 | 5209 | 19 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從圖形可知基因通過控制酶的合成從而直接控制生物的性狀 |
B、油菜產(chǎn)油率高的原因是因?yàn)槲镔|(zhì)C的形成抑制了酶b合成過程中的轉(zhuǎn)錄階段 |
C、模板鏈轉(zhuǎn)錄出mRNA的過程中堿基配對(duì)的方式為A-T、G-C |
D、酶a和酶b結(jié)構(gòu)的區(qū)別是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸后,靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體多種水解酶發(fā)揮作用 |
B、T細(xì)胞在接受B細(xì)胞呈遞來的抗原的刺激后,增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞 |
C、圖中效應(yīng)T細(xì)胞是由T淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化而來 |
D、在受到效應(yīng)T細(xì)胞的刺激和破壞后,靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞壞死過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸前膜釋放的遞質(zhì)作用于突觸后膜后會(huì)被酶分解 |
B、刺激b處,在d處可檢測(cè)到電位變化 |
C、II處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
D、刺激d處,膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
子代類型 | ①雙親全為雙眼皮 | ②雙親中只有一個(gè)為雙眼皮 | ③雙親全為單眼皮 |
雙眼皮數(shù) | 536 | 550 | 無 |
單眼皮數(shù) | 321 | 953 | 全部子代均為單眼皮 |
A、根據(jù)①可以判斷雙眼皮為顯性性狀,且雙親為雜合體 |
B、根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)可以判斷子代數(shù)量953數(shù)據(jù)極可能是一個(gè)錯(cuò)誤數(shù)據(jù) |
C、根據(jù)③可以判斷雙眼皮為顯性性狀,且雙親為純合體 |
D、根據(jù)①可以判斷雙眼皮為顯性性狀,且雙親均為純合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
B、地理隔離是物種形成的必要條件 |
C、突變和基因重組不能決定生物進(jìn)化的方向 |
D、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
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