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【題目】如圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網,請回答下列問題:
(1)該食物網有條食物鏈.
(2)該食物網中屬于第三營養(yǎng)級的生物包括
(3)如果鼠大量死亡,則兔的數(shù)量短時間內會(填“增多”或“減少”).
(4)流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是;其能量流動的特點是

【答案】
(1)5
(2)貓頭鷹、食蟲鳥、蟾蜍、蛇(沒有先后順序)
(3)減少
(4)草所固定太陽能總量;單向流動,逐級遞減
【解析】解:(1)分析圖解可知,該食物網中有:草→兔子→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹、草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹,共5條食物鏈.(2)該食物網中占有第三營養(yǎng)級的生物有食蟲鳥、蟾蜍、蛇、貓頭鷹,處于最高級消費者的生物是貓頭鷹.(3)如果鼠大量死亡,貓頭鷹捕食兔的量增加,故兔的數(shù)量短時間內會減少.(4)流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草所固定太陽能總量;能量流動的特點是單向流動、逐級遞減. 所以答案是:(1)5;(2)貓頭鷹、食蟲鳥、蟾蜍、蛇(沒有先后順序);(3)減少;(4)草所固定太陽能總量;單向流動,逐級遞減
【考點精析】利用生態(tài)系統(tǒng)的功能和生態(tài)系統(tǒng)的成分對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系,才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個統(tǒng)一整體,包括物質循環(huán),能量流動,信息傳遞;構成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產者,分解者,無機環(huán)境.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某基因型為BbXDY的果蠅體內細胞分裂時,不同階段細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù).有關敘述正確的是( 。
A.圖中“□”代表核DNA數(shù),“n”等于4
B.圖中①代表的細胞中含同源染色體
C.圖中②代表的細胞中有4個染色體組
D.圖中③代表的細胞中可能不含基因D

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【題目】物質的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關重要。下圖為物質跨膜運輸幾種方式的示意圖,以下敘述正確的是:

A. A、B兩種物質通常是A運動B靜止

B. 甘油分子的跨膜運輸方式與乙物質相同

C. 腎小管上皮細胞重吸收葡萄糖的方式同丙物質

D. 甲物質跨膜運輸?shù)乃俣仁茌d體數(shù)目制約,但不消耗能量

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【題目】如圖所示是三種種群的年齡組成示意圖,能正確反映三種種群密度增加速率的順序是(
A.①<③<②
B.①<②<③
C.①>③>②
D.①>②>③

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【題目】若在載玻片上有一個字母“b”,則在顯微鏡視野中看到的應該是

Ab Bd Cp Dq

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【題目】用下述的動物實驗研究甲狀腺的內分泌功能時,會出現(xiàn)甲狀腺激素過量病變的是

A切除發(fā)育正常小狗的甲狀腺

B用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗

C用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗

D向切除甲狀腺以后的小狗體內注射甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】YyRr的黃色圓粒豌豆植株與植株X雜交,所得F1中黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=3:3:1:1,則植株X的基因型為

A. YyRr B. Yyrr C. yyrr D. yyRr

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【題目】在其他條件適宜的情況下,在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照,并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析,在短時間內葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是(
A.C3和C5都迅速減少
B.C3和C5都迅速增加
C.C3迅速增加,C5迅速減少
D.C3迅速減少,C5迅速增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體感染H7N9流感病毒后,機體通過調節(jié)清除體內病毒的過程.據(jù)圖分析回答:
(1)人感染H7N9病毒后經常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的中樞,使有關腺體分泌的激素和腎上腺素的量增加,從而使產熱增加.
(2)感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓降低會刺激下丘腦中的 , 進而使垂體釋放抗利尿激素的量 , 導致尿量增加,利于毒素排出體外.
(3)B細胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,開始一系列的增殖、分化,大部分分化為細胞,小部分形成細胞.消滅侵入宿主細胞中的H7N9病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產生細胞與宿主細胞密切接觸使宿主細胞裂解死亡.當人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時,更易感染H7N9病毒而患病,其原因是
(4)綜合以上信息可以看出,是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制.

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