下列關于細胞結構和功能的敘述中,正確的是(  )
A、由于根尖生長點細胞有細胞周期,其DNA分子數(shù)會出現(xiàn)周期性變化
B、乳酸菌、酵母菌細胞質中都含有核糖體、線粒體和DNA
C、能進行光合作用的細胞一定含葉綠體,含葉綠體的細胞才能合成有機物
D、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙細胞吸收二氧化碳
考點:有絲分裂的特征和意義,線粒體、葉綠體的結構和功能
專題:
分析:(1)細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞,從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止.只有連續(xù)進行有絲分裂的細胞才具有細胞周期.
(2)根吸收礦質離子的方式是主動運輸,需要載體和消耗能量.
(3)原核生物只有核糖體一種細胞器,但部分原核生物也能進行同化作用,如藍藻、光合細菌等.
解答: 解:A、根尖生長點細胞進行有絲分裂,具有細胞周期,所以其DNA分子數(shù)會出現(xiàn)周期性變化,不斷地加倍、減半,A正確;
B、乳酸菌是原核生物,只有核糖體一種細胞器,沒有線粒體,B錯誤;
C、藍藻是原核生物,沒有葉綠體,但是可以進行光合作用,C錯誤;
D、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能影響的是主動運輸,而二氧化碳的吸收是自由擴散,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查有絲分裂的特征和意義、線粒體、葉綠體的結構和功能,要求考生識記有絲分裂過程,識記線粒體、葉綠體的結構和功能,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

構成生物膜的化合物主要是( 。
A、.蛋白質和脂肪
B、.脂質和糖類
C、.磷脂和蛋白質
D、蛋白質和核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著科學技術的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀,在許多領域取得可喜的成果.如圖是利用奶牛乳汁生產血清蛋白的圖解,根據(jù)如圖甲回答:

(1)在此過程中涉及到的現(xiàn)代生物技術主要有
 
、核移植技術和
 
  技術.
(2)在形成圖中③的過程中,我們稱②為
 
,獲、诘耐緩接袕幕蛭膸熘蝎@取,
 
.要實現(xiàn)②直接進入③必須借助
 

(3)圖中①一般經
 
處理可以得到③,從③到④的過程中一般采用細胞去核后為受體,不用普通的體細胞,原因是
 

(4)從④到⑤的過程中正確的操作方法是圖乙中的
 
,把⑤送入⑥的最佳時期為
 

(5)⑦是⑥的后代,但是⑦與⑥的遺傳性狀完全不一樣,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

文化污染(如日本的動漫)、轉基因技術、生化武器、生物技術倫理、生態(tài)安全等問題成了2014年兩會科技界代表討論的熱烈課題,請回答下列問題.
(1)轉基因食品是將含有
 
的生物及其產生的產品制成的食品.生產轉基因食品首先要培育轉基因生物.
(2)若培育轉基因動物最好以
 
作為目的基因的表達載體的受體細胞.植物對體細胞和生殖細胞進行培養(yǎng)直接產生試管植株,但動物的體細胞不能直接培養(yǎng)成動物新個體的原因是
 
;克隆羊多利(dolly)培育成功說明
 
具有全能性.
(3)在培育轉入胰島素基因酵母菌過程中,目的基因的供體細胞為
 
(供選答案:胰島A細胞、胰島B細胞、受精卵、干細胞),獲取目的基因的方法是從構建的
 
文庫中獲取目的基因.
(4)人大代表對轉基因食品可能帶給人類健康和環(huán)境方面的風險憂心忡忡,因為轉基因生物存在
 
,如生物入侵、破壞原來的生態(tài)平衡、過敏反應、抗生素抗性、疾病流行、使人不育等.
(5)中國政府對克隆人持反對態(tài)度,但認可對早期胚胎培養(yǎng)用于科學研究.用于人體細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,不使用固體培養(yǎng)基的原因之一是動物細胞存在
 
抑制.這種液體培養(yǎng)基一定要添加動物的
 
;細胞培養(yǎng)需要在95%的空氣和5%的二氧化碳混合氣體培養(yǎng)箱中進行,其中5%的二氧化碳的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于放線菌素D干擾E.coli轉錄的敘述,哪一個是錯誤的?(  )
A、抑制RNA鏈的延伸
B、與DNA模板結合,阻止RNA聚合酶的結合
C、阻止轉錄的正常終止
D、嵌入DNA雙鏈的兩個連續(xù)的G-C對之中

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察下面發(fā)生在真核生物體內的生理過程示意圖(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答問題:

(1)圖1表示的生理過程為
 
,①表示的有機物為
 

(2)甲硫氨酸的密碼子是
 
,連接甲和丙的化學鍵是
 
?
(3)圖2過程發(fā)生的場所(細胞器)是
 
,如果一個細胞中的④由180個核苷酸組成,則它最多能編碼
 
個氨基酸.
(4)寫出該生物遺傳信息的傳遞過程
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某個高等動物體內細胞分裂的示意圖(圖1),圖2的曲線圖表示該動物細胞中每條染色體上DNA的變化,分析回答:

(1)該動物的體細胞內有染色體
 
條,圖1中表示細胞減數(shù)分裂的圖是
 
;含有同源染色體的細胞是
 
.圖1中的B細胞有
 
個四分體.
(2)就圖1中的C分析可知,該細胞處于
 
期,含有
 
條染色單體,其產生的子細胞名稱為
 
.A圖細胞所處的時期是
 

(3)在圖2中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是
 
; c~d段形成的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分裂與生物遺傳關系的敘述,正確的是(  )
A、原核細胞進行減數(shù)分裂,它的遺傳遵循孟德爾的遺傳定律
B、等位基因的分離、非同源染色體的非等位基因的自由組合,發(fā)生于配子形成過程中
C、用秋水仙素處理大腸桿菌,可使其染色體加倍
D、進行減數(shù)分裂的動物細胞,基因的分離和自由組合發(fā)生在次級精(卵)母細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示表示細胞內發(fā)生的一系列重大生命活動,請回答:
(1)對于人體來說,在A、B、C、D四項生命活動中,無積極意義的是
 

(2)B過程的實質是
 
,是一個細胞增殖的后代,在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生了
 
的過程.
(3)人在胚胎時期尾會自動消失,這是通過
 
實現(xiàn)的.
(4)具有圖示各項生命活動的個體,在其體細胞增殖的后期,染色體的動態(tài)變化是指
 

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