ATP水解酶可以催化ATP水解,據(jù)此回答下列問(wèn)題.
(1)ATP水解酶只能催化ATP水解體現(xiàn)的酶的特性是
 
,細(xì)胞中ATP水解酶的合成受
 
控制,統(tǒng)一個(gè)體不同細(xì)胞由于
 
造成不同細(xì)胞中酶的種類和數(shù)量不一定相同,所以不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能也不相同.
(2)ATP水解的實(shí)質(zhì)是
 
水解.
(3)為驗(yàn)證pH對(duì)ATP水解酶的催化速率有影響,請(qǐng)利用以下實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路.
實(shí)驗(yàn)材料和用具:三支相同試管、適量不同pH的緩沖液、適量ATP水解酶制劑、ATP粉末、蒸餾水、生物發(fā)光介質(zhì)材料(利用ATP釋放的能量可發(fā)光物質(zhì))等其他適宜條件.
實(shí)驗(yàn)思路:驗(yàn)證pH對(duì)ATP水解酶的催化速率有影響,請(qǐng)利用以下實(shí)驗(yàn)材料和用具.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路.
 
考點(diǎn):ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是酶作用的專一性,PH對(duì)酶活性的影響,細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì),ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能,利用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)ATP水解酶只能催化ATP水解,這體現(xiàn)了酶的催化作用具有專一性;細(xì)胞中ATP水解酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是由基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程控制合成的;同一個(gè)體的不同細(xì)胞由于基因的執(zhí)行情況不同(基因的選擇表達(dá)),會(huì)造成不同細(xì)胞中酶的種類和數(shù)量不一定相同,進(jìn)而導(dǎo)致不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能也不相同.
(2)ATP水解的實(shí)質(zhì)是在ATP水解酶的作用下,遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂,釋放出其中的能量.
(3)由題意知,該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證pH對(duì)ATP水解酶的催化速率有影響,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同PH,因變量是ATP水解的速度,可以通過(guò)觀察生物發(fā)光介質(zhì)材料的發(fā)光情況進(jìn)行判斷,其他屬于無(wú)關(guān)變量,無(wú)關(guān)變量應(yīng)該保持一致且適宜,因此按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路是:
取三只試管分別編號(hào)A、B、C;在2只試管中,加入同體積的不同PH的緩沖液,1只試管加入等量的蒸餾水;在三只試管中加入等量的生物發(fā)光介質(zhì)材料和ATP;在三只試管中加入適量且等量的ATP水解酶制劑;觀察生物發(fā)光介質(zhì)材料的發(fā)光情況.
故答案為:
(1)專一性    基因   基因的選擇性表達(dá)
(2)高能磷酸鍵
(3)取三只試管分別編號(hào)A、B、C;在2只試管中,加入同體積的不同PH的緩沖液,1只試管加入等量的蒸餾水;在三只試管中加入等量的生物發(fā)光介質(zhì)材料和ATP;在三只試管中加入適量且等量的ATP水解酶制劑;觀察生物發(fā)光介質(zhì)材料的發(fā)光情況.
點(diǎn)評(píng):本題考查酶和ATP、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料,其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(R)對(duì)黑身(r)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼(B)對(duì)粗眼(b)為顯性.如圖是雄果蠅M(BbVvRRXEY)的四對(duì)等位基因在染色體上的分布.
(1)將果蠅體細(xì)胞內(nèi)的全部染色體,按大小和形態(tài)特征進(jìn)行配對(duì)、分組和排列所構(gòu)成的圖象,稱為果蠅的
 
.如圖該雄果蠅M細(xì)胞中的染色體可以分成兩類,1和2號(hào)稱為
 
,其余稱為
 

(2)果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是
 

(3)若考慮如圖所示的基因,果蠅M可產(chǎn)生
 
種類型的配子(不考慮交叉互換).產(chǎn)生配子時(shí),非等位基因Bb和Vv
 
(遵循或不遵循)自由組合定律,原因是
 

(4)若選擇殘翅粗眼(vvbb)果蠅對(duì)M進(jìn)行測(cè)交,子代的表現(xiàn)型及比例為
 
(不考慮交叉互換).
(5)果蠅M與基因型為
 
的個(gè)體雜交,子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀(只需寫出相關(guān)基因).請(qǐng)用遺傳圖解表示該雜交過(guò)程.(要求寫出配子)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列每組疾病中,由同一種激素分泌異常所引起的疾病是( 。
A、糖尿病和壞血病
B、巨人癥和大脖子病
C、呆小癥和侏儒癥
D、侏儒癥和肢端肥大癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂
B、衰老的生物體內(nèi),細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
C、蝌蚪尾巴的消失通過(guò)細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)
D、原癌基因只存在于癌細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

供體的胚胎移植到受體后,游離的胚胎在發(fā)育過(guò)程中形成胎盤與受體相連,并通過(guò)胎盤與受體的血液進(jìn)行物質(zhì)交換.以下說(shuō)法中正確的是( 。
A、受體為供體的胚胎提供發(fā)育的條件
B、受體與胚胎血型應(yīng)相同,否則會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
C、受體與胚胎血液混融在一起
D、胚胎心肺功能都能正常運(yùn)轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生物體內(nèi)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B、在代謝旺盛的細(xì)胞中ATP的含量大量增加
C、ATP合成迅速且與ADP的轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡中
D、能量通過(guò)ATP在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)間循環(huán)流通

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中不正確的是( 。
A、細(xì)胞膜具有全透性
B、細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C、細(xì)胞膜具有識(shí)別功能
D、細(xì)胞膜的兩側(cè)結(jié)構(gòu)不對(duì)稱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、不同生物體內(nèi)的各種化學(xué)元素種類差異很大
B、不同生物體內(nèi)的各種化學(xué)元素含量差異很大
C、可將組成生物體的化學(xué)元素分為大量元素和微量元素
D、組成生物體的各種化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都能找到

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)人體免疫的敘述,正確的是( 。
A、大多數(shù)抗體是蛋白質(zhì)
B、呼吸道纖毛是保衛(wèi)人體的第一道防線
C、淋巴因子刺激效應(yīng)T細(xì)胞增殖分化
D、機(jī)體發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)可引起風(fēng)濕性心臟病

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同步練習(xí)冊(cè)答案