11.南瓜的果實(shí)形狀有球形(球甲和球乙)、扁形和長形四種,受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)將兩純種球形果實(shí)的南瓜進(jìn)行雜交,結(jié)果如圖:
請(qǐng)分析回答:
(1)純種球形南瓜(甲和乙)的基因型是AAbb和aaBB.
(2)F1扁形南瓜產(chǎn)生的配子種類及比例是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1.
(3)F2球形南瓜中雜合子的基因型是Aabb、aaBb.
(4)從F2可知,當(dāng)基因存在時(shí),就表現(xiàn)為A與B同時(shí)存在扁形果實(shí).

分析 分析遺傳圖解:F2中扁形:球形:長形=9:6:1,而9:6:1是9:3:3:1的變式,說明南瓜果形是由兩對(duì)等位基因控制的,且F1扁形南瓜的基因型為AaBb,即A和B同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為球形,只有A或只有B時(shí),表現(xiàn)為扁形,A和B都不存在時(shí),表現(xiàn)為長形,則親本的基因型為AAbb、aaBB.

解答 解:(1)由以上分析可知,親本的基因型為AAbb、aaBB.
(2)F1扁形南瓜的基因型為AaBb,根據(jù)基因自由組合定律,F(xiàn)1扁形南瓜產(chǎn)生的4種配子比例是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1.
(3)A和B同時(shí)存在時(shí),南瓜表現(xiàn)為球形,所以F2的球形南瓜的基因型有四種,即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb,其中Aabb、aaBb是雜合子.
(4)根據(jù)題意分析已知A和B同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為球形,只有A或只有B時(shí),表現(xiàn)為扁形,A和B都不存在時(shí),表現(xiàn)為長形.
故答案為:
(1)AAbb aaBB
(2)AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1
(3)AAbb、Aabb、aaBB、aaBb
(4)A與B同時(shí)存在

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因自由組合定律及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律及應(yīng)用.解答本題的切入點(diǎn)是“9:6:1”,屬于“9:3:3:1”的變式,由此可以推出該性狀由兩對(duì)基因控制、基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系及F1的基因型.對(duì)于此類試題,學(xué)生要掌握兩對(duì)等位基因共同控制生物性狀時(shí),F(xiàn)2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例的分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.如圖為膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖中a、b、c為突觸,Ⅰ、Ⅱ?yàn)榇碳c(diǎn).下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.Ⅰ處給予適當(dāng)刺激引起伸肌收縮從而完成一次膝反射
B.刺激Ⅰ處,圖中靈敏電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.膝反射的反射弧是二元反射弧,反射中樞是b
D.伸肌內(nèi)的感受器受到適宜刺激后,b和c釋放的遞質(zhì)種類相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生物種群、群落、和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A.池塘中的所有動(dòng)植物和他們生活的無機(jī)環(huán)境構(gòu)成了池塘生態(tài)系統(tǒng)
B.森林里所有的小動(dòng)物構(gòu)成了一個(gè)生物群落
C.一片濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D.河里所有的魚構(gòu)成了一個(gè)種群

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.目前市場上食用的香蕉均來自三倍體香蕉植株,如圖所示為某三倍體香蕉的培育過程.下列敘述組合正確的一組是( 。

①“無子香蕉”培育過程的原理主要是基因重組;  
②圖中染色體加倍的原因是有絲分裂前期紡錘體的形成受阻;  
③野生芭蕉和四倍體有子香蕉雖能雜交,但它們?nèi)匀淮嬖谏掣綦x;  
④若圖中無子香蕉3n的基因型有為Aaa,則有子香蕉4n的基因型可能為AAaa; 
⑤該過程所發(fā)生的變異是生物進(jìn)化的原材料之一;  
⑥該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤C.①④⑤D.④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某生物興趣小組研究了不同濃度的青霉素對(duì)大腸桿菌生長的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,對(duì)大腸桿菌抑制作用最明顯的濃度為4(用圖中數(shù)字表示).
(2)該實(shí)驗(yàn)中,接種大腸桿菌時(shí)所使用的接種方法是稀釋涂布平板法.在培養(yǎng)和接種大腸桿菌時(shí)要特別注意進(jìn)行無菌操作,為更好地體現(xiàn)青霉素對(duì)大腸桿菌的抑制作用,實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)增加一組用無菌蒸餾水浸泡的圓紙片作為空白對(duì)照.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖(一)是某高等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖,圖中1、2、3、4、5、6表示生理過程,A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì).右圖二、三表示在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄,研究晝夜溫差對(duì)番茄生長的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃、夜溫如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的.曲線B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下,如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的.請(qǐng)回答以下問題:

(1)圖一中代表光合作用暗反應(yīng)的是6,代表有氧呼吸中釋放能量最多的過程是4,A、B代表的物質(zhì)分別是丙酮酸和[H].
(2)圖一所示代謝過程中,可以發(fā)生于番茄細(xì)胞內(nèi)的生理過程有123456(填寫標(biāo)號(hào)).
(3)簡要解釋夜間溫度為5℃時(shí),曲線A反映出的莖的生長速率比曲線B反映出的莖的生長速率要快的原因:A曲線所代表日溫較高白天光合作用高于B曲線,夜間溫度相同,呼吸消耗量相同,故A曲線代表的植物有機(jī)物積累量高于B植物,因此A生長較快.
(4)科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關(guān)系,測(cè)定了某植物葉片在25℃時(shí),不同氧氣濃度下的光合作用速率(以CO2的吸收速率為指標(biāo)),部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表.
氧氣濃度2%20%
CO2的吸收速率(mg/h•cm2239
為了探究O2濃度對(duì)光合作用是否構(gòu)成影響,在上表所獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,還需測(cè)定黑暗條件下對(duì)應(yīng)的呼吸速率.假設(shè)在溫度為25℃,氧濃度為2%時(shí),呼吸速率為X(mg/h•cm2);氧濃度為20%時(shí),呼吸速率為Y(mg/h•cm2).則如果23+X=9+Y,說明氧氣濃度增加不影響光合作用;如果23+X>9+Y,說明氧氣濃度增加抑制光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于單克隆抗體的制備和應(yīng)用的敘述中,不正確的是( 。
A.B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的融合,一般只能用聚乙二醇誘導(dǎo)
B.融合后形成的雜交瘤細(xì)胞既能無限增殖,又能產(chǎn)生抗體
C.體外培養(yǎng)時(shí),一個(gè)漿細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體,但不能無限增殖
D.單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,特異性強(qiáng),靈敏度高,優(yōu)越性明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)生物的變異的敘述不正確的是(  )
A.包括病毒在內(nèi)的所有生物都可能發(fā)生基因突變
B.可遺傳變異不一定都能遺傳給下一代
C.真核生物都能發(fā)生染色體變異和基因重組
D.減數(shù)分裂中可能同時(shí)發(fā)生三種可遺傳變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.山羊胡子的出現(xiàn)由B基因決定,等位基因Bb、B+分別決定有胡子和無胡子,但是Bb在雄性中為顯性基因,在雌性中為隱性基因.有胡子雌山羊與無胡子熊山羊的純合親本雜交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1中的2個(gè)個(gè)體交配產(chǎn)生F2(如圖).下列判斷中正確的是( 。
A.F1中雌性表現(xiàn)為有胡子
B.F1中雄性50%表現(xiàn)為有胡子
C.F2純合子中兩種表現(xiàn)型均有
D.控制山羊胡子的基因的遺傳為伴性遺傳

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