【題目】圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,下列說(shuō)法正確的是

A. 若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

B. 若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)

C. 圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)h(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2

D. 適當(dāng)降低環(huán)境CO2濃度,圖乙中b點(diǎn)將向左移動(dòng)

【答案】C

【解析】

在光合作用作用過(guò)程中,吸收二氧化碳釋放氧氣,而呼吸作用過(guò)程中,吸收氧氣釋放二氧化碳因此可通過(guò)氧氣的產(chǎn)生量或二氧化碳的釋放量來(lái)判斷光合作用和呼吸作用的強(qiáng)弱。圖甲中氧氣的產(chǎn)生總量可表示實(shí)際光合速率,a點(diǎn)時(shí)的二氧化碳釋放可表示呼吸速率;當(dāng)葉肉細(xì)胞CO2釋放量大于0,說(shuō)明此時(shí)光合作用速率<呼吸作用速率;圖乙中,a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),即光合速率等于呼吸速率,c點(diǎn)為光飽和點(diǎn)

藍(lán)藻是原核生物,細(xì)胞中沒(méi)有線粒體和葉綠體,A錯(cuò)誤;圖甲中c點(diǎn)O2產(chǎn)生總量與無(wú)光照時(shí)CO2釋放量相等,說(shuō)明此時(shí)呼吸作用量等于光合作用量;圖乙中的b點(diǎn)為光的補(bǔ)償點(diǎn),光合速率等于呼吸速率。因此,若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的c相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn),B錯(cuò)誤;d點(diǎn)時(shí)氧氣的產(chǎn)生總量為8個(gè)單位,即需吸收8個(gè)單位的二氧化碳,由于呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量仍為6個(gè)單位,所以細(xì)胞要從環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2,C正確;適當(dāng)降低環(huán)境CO2濃度,圖乙中b點(diǎn)將向右移動(dòng),D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體部分細(xì)胞分化及調(diào)亡的示意圖;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)甲圖中細(xì)胞全能性最高的是a細(xì)胞,骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將該圖中的__________(填字母)細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。

(2)干細(xì)胞包括胚胎干細(xì)胞和成體干細(xì)胞。胚胎干細(xì)胞能通過(guò)__________形成各種組織器官。

(3)人的神經(jīng)系統(tǒng)在發(fā)育過(guò)程中,約有50%的細(xì)胞發(fā)生程序性死亡。你認(rèn)為人的表皮細(xì)胞中具有控制細(xì)胞程序性死亡的基因嗎?__________。為什么?______________________________。

(4)細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,乙圖表示細(xì)胞凋亡的過(guò)程,圖中Dnase為核酸內(nèi)切酶,能夠切割DNA;Caspase是一類(lèi)蛋白水解酶,負(fù)責(zé)選擇性地切割某些蛋白質(zhì)。

①細(xì)胞膜上受體的存在體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________的功能。

②凋亡基因的表達(dá)最終通過(guò)__________(填細(xì)胞器名稱(chēng))來(lái)實(shí)現(xiàn)。

③Dnase破壞DNA分子的__________,從而形成DNA片段,使正;蚴スδ堋

④吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞,與凋亡細(xì)胞分解密切相關(guān)的細(xì)胞器是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度總是高于頂芽,但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量積存于側(cè)芽部位,這是因?yàn)樯L(zhǎng)素運(yùn)輸屬于( )

A. 自由擴(kuò)散;極性運(yùn)輸B. 主動(dòng)運(yùn)輸;極性運(yùn)輸

C. 主動(dòng)運(yùn)輸;非極性運(yùn)輸D. 滲透作用;非極性運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研小組研究NaCl和光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1和圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是

A. 由圖1可知,高濃度NaCl導(dǎo)致光合速率下降的主要原因是葉肉細(xì)胞吸水困難

B. 若將圖1的光照強(qiáng)度變?yōu)? 000 klx,則B組經(jīng)NaCl處理后的曲線高于原曲線

C. 圖2中經(jīng)NaCl處理后,限制甲和乙組光合速率的因素相同,與丙組的限制因素不同

D. 由圖1和圖2可知,在強(qiáng)光下,植物對(duì)NaCl的耐受性更強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解H5N1禽流感病毒(RNA病毒)侵入家禽的一些過(guò)程,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下圖所示。一段時(shí)間后,檢測(cè)子代H5N1病毒的放射性。

(1)該實(shí)驗(yàn)中所采用的研究方法有____________。

(2)由于H5N1病毒沒(méi)有獨(dú)立的代謝系統(tǒng),其產(chǎn)生子代H5N1病毒依賴(lài)家禽體細(xì)胞提供__________________________(最少寫(xiě)兩項(xiàng)以上)。

(3)據(jù)圖分析,連續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間后,試管中子代H5N1病毒帶放射性標(biāo)記的成分是_________,試管中子代H5N1病毒帶放射性標(biāo)記的成分是_________。

(4)神經(jīng)氨酸酶是病毒表面的一種糖蛋白酶,其活性對(duì)子代病毒從被感染細(xì)胞中釋放和再次侵染新的宿主細(xì)胞至關(guān)重要,達(dá)菲可抑制該酶的活性。若試管中在加入H5N1病毒之前,先加入適量達(dá)菲,推測(cè)中子代H5N1病毒帶放射性標(biāo)記的強(qiáng)度將____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 甲圖中氧含量為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧含量為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn)

C. 甲圖中a、b、c、d四個(gè)濃度中,c是最適合貯藏植物器官的

D. 甲圖中氧含量為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的一對(duì)同源染色體,下列說(shuō)法正確的是

A.此時(shí)的細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞

B.圖中兩條染色體上應(yīng)含有 8 個(gè) DNA 分子

C.來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

D.這兩條染色體在減數(shù)第二次分裂后期分離,分別進(jìn)入 2 個(gè)子細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】《戰(zhàn)狼2》它不僅給我們帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,也讓我們認(rèn)識(shí)了一種強(qiáng)大的病毒——埃博拉病毒。男主冷鋒在關(guān)鍵時(shí)候患上這種病毒,結(jié)果引來(lái)大家的巨大恐慌,冷鋒注射的疫苗是具有抗埃博拉病毒功能的血清,下圖是制備單克隆抗體的流程圖,回答下列問(wèn)題:

(1)要想獲得大量的埃博拉病毒抗體基因,可以采用__________技術(shù)。在該過(guò)程中加熱至90-95℃的作用是__________________________________。

(2)重組DNA中除了含有目的基因外,還必須有____________________,基因工程的核心是__________________________________________________。

(3)如果以λ噬菌體作為運(yùn)載體,受體細(xì)胞是哪一類(lèi)生物?___________。原因是_____________________________。。

(4)該過(guò)程產(chǎn)生的特定的單克隆抗體在診斷的應(yīng)用上具有____________________的優(yōu)點(diǎn)(至少回答兩點(diǎn))。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以用_____與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)途徑是( )

感受器效應(yīng)器神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)傳入神經(jīng)

A. ①⑤③④②B. ①②③④⑤C. ②④⑤③①D. ①④③⑤②

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