A. | 皮膚不斷散熱 | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)調(diào)控機體產(chǎn)熱 | |
C. | 骨骼肌和內(nèi)臟不斷產(chǎn)熱 | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)調(diào)控機體產(chǎn)熱和散熱 |
分析 體溫調(diào)節(jié):
(1)調(diào)節(jié)中樞:下丘腦.
(2)調(diào)節(jié)方式:神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).
(3)調(diào)節(jié)機制:產(chǎn)熱量=散熱量:
①產(chǎn)熱:細胞中有機物的氧化放能,尤以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱為多.
②散熱:主要通過汗液的蒸發(fā),皮膚內(nèi)毛細血管的舒張,其次還有排氣、排尿和排便等.
解答 解:不管是生活在極地寒冷的環(huán)境中,還是生活在赤道炎熱的環(huán)境中,人都能維持體溫的相對穩(wěn)定,原因是人體內(nèi)有體溫調(diào)節(jié)功能,即在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下,調(diào)控機體的產(chǎn)熱和散熱隨時處于動態(tài)平衡中.
故選:D.
點評 本題考查了體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,考生要能夠識記體溫調(diào)節(jié)的過程,明確體溫相對恒定的原因是產(chǎn)熱等于散熱,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該培養(yǎng)培中大腸桿菌的基因突變頻率明顯提高 | |
B. | 發(fā)生突變的大腸桿菌DNA分子中共有6種堿基配對方式 | |
C. | 大腸桿菌在此培養(yǎng)基上至少繁殖3代,才能實現(xiàn)DNA分子某位點上堿基對從T-A到C-G的替換 | |
D. | 很多位點發(fā)生T-A到C-G的替換后,DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性增強 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于組成細胞化合物的敘述,不正確的是
A.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變
B.RNA與DNA均由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息
C.DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性
D.膽固醇是構(gòu)成細胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸
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科目:高中生物 來源:2016屆云南省玉溪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共8分,每空1分)圖1表示綠色植物葉肉細胞中發(fā)生的兩種物質(zhì)代謝過程,圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物;圖2是研究葉肉細胞中上述兩種代謝過程的實驗裝置,在密閉小室內(nèi)放有一新鮮葉片和CO2緩沖液,緩沖液能補充CO2,保持小室內(nèi)二氧化碳濃度穩(wěn)定在0.03%,小室內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細管內(nèi)水柱的移動距離測得。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖1中①②過程都產(chǎn)生了 。
(2)在達到光飽和點后,光合速率不在隨光照強度的增加而增加的外部制約因素是 是一定的,內(nèi)部制約因素是 是有限的。
假設(shè)呼吸速率不變,適當(dāng)增大光照強度,則 CO2補償點將會 移(左或右或不移動)。
(3)用圖2所示的裝置研究③④過程時,在較強光照下,刻度毛細管內(nèi)水柱將 移(左或右或不移動),其單位時間內(nèi)移動的距離表示 速率。
(4)若用圖2裝置測定葉片的呼吸速率,則需對裝置做兩處改進:
① ;
② 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此細胞是真核細胞 | B. | 此細胞不可能是高等植物細胞 | ||
C. | 結(jié)構(gòu)2是兩個中心體 | D. | 在結(jié)構(gòu)1、3、5中含有核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
樣方/m2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
株數(shù) | 0 | 2 | 3 | 3 | 4 | 6 | 4 | 2 | 3 | 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大尾屏雄孔雀對配偶的吸引力決定雄性藍孔雀的進化方向 | |
B. | 大尾屏雄孔雀易遭到天敵的捕殺會改變其種群的性別比例 | |
C. | 生物進化的實質(zhì)在于保存更適應(yīng)環(huán)境的性狀 | |
D. | 異性孔雀間傳遞的行為信息有利于種群的繁衍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜 | B. | 核糖體 | C. | 核膜 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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