【題目】下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.一種限制性內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列
B.限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度的影響
C.限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別和切割RNA
D.限制性內(nèi)切酶主要從真核生物中提取

【答案】CD
【解析】解：A、一種限制酶能識(shí)別某種特定的脫氧核糖核苷酸序列，A正確； B、酶的作用條件溫和，其活性受溫度、pH的影響，B正確；
C、限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別和切割DNA，不能切割RNA，C錯(cuò)誤；
D、限制酶主要來(lái)源于原核生物，D錯(cuò)誤．
故選：CD．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活 ，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突 末梢釋放_____，作用于 突觸后 膜上的 （填結(jié)構(gòu)），改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。

（2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活 InR 后，可以_____。

（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對(duì) InR 的激活能力下降，導(dǎo)致 InR 對(duì) GLUT 轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱，同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低，從而________（“加強(qiáng)”或“減 弱”）了炎癥因子對(duì) GLUT 的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率 ________________________ 。與正常人 相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量__________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過(guò)程示意圖。下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是

A．細(xì)胞乙的來(lái)源只有甲細(xì)胞，由甲細(xì)胞受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成

B．與細(xì)胞丙相比，細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)

C．抗原一抗體被細(xì)胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用

D．人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒中，細(xì)胞甲、乙、丙都能進(jìn)行增殖分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某個(gè)哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.細(xì)胞①中有2個(gè)四分體
B.細(xì)胞④是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
C.屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有4個(gè)
D.若用某種藥物抑制紡錘體形成，則細(xì)胞⑤著絲點(diǎn)不會(huì)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換，必須經(jīng)過(guò)的系統(tǒng)是（ ）

①消化系統(tǒng)

②呼吸系統(tǒng)

③神經(jīng)系統(tǒng)

④泌尿系統(tǒng)

⑤循環(huán)系統(tǒng)

⑥運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

⑦生殖系統(tǒng)

⑧內(nèi)分泌系統(tǒng)

A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．①②④⑤ D．③⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為下丘腦參與的人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中字母代表有關(guān)器官或細(xì)胞,數(shù)字代表有關(guān)激素。據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 下丘腦既參與了神經(jīng)調(diào)節(jié),又參與了激素調(diào)節(jié)

B. C表示胰島A細(xì)胞,D、E分別表示垂體和腎臟

C. 激素②④之間和激素④⑦之間均具有協(xié)同作用

D. 寒冷條件下,激素④⑦分泌增多,激素⑤⑥分泌減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海爾蒙特在他的“植物生長(zhǎng)所需物質(zhì)的來(lái)源”的實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是植物是從水中得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，現(xiàn)在我們知道他忽略了（ ）的作用

A. 光 B. 葉綠體 C. 空氣 D. 溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是

A. 人體內(nèi)環(huán)境pH變化不影響細(xì)胞內(nèi)酶的催化作用

B. 有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同

C. 葉肉細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生一定伴隨著氧氣的消耗

D. 生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量的來(lái)源都是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 脂質(zhì)中脂肪只含C、H、O三種化學(xué)元素，磷脂分子中除C、H、O外還含有N和P

B. 維生素D能有效促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收

C. 人若攝入過(guò)多膽固醇易造成血管堵塞，危及生命，因此膽固醇對(duì)人體有害無(wú)益

D. 性激素能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成

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