15.脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)在發(fā)育過程中,約有50%的細(xì)胞凋亡.下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中,正確的是(  )
A.細(xì)胞凋亡就是細(xì)胞壞死
B.細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞死亡,因而對生物體有害
C.細(xì)胞凋亡在生物個體發(fā)育中起著重要作用
D.細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大,機體難以控制

分析 細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,又稱為細(xì)胞編程性死亡,細(xì)胞凋亡有利于生物個體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,抵御外界各種因素的干擾,而細(xì)胞壞死是在種種不利因素影響下,由于細(xì)胞正常代謝活動受損或中斷引起的細(xì)胞損傷或死亡,是一種病理性過程.

解答 解:A、細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,又稱為細(xì)胞編程性死亡,并非細(xì)胞壞死,A錯誤;
B、細(xì)胞凋亡有利于生物個體完成正常發(fā)育,對生物體是有利的,B錯誤;
C、細(xì)胞凋亡在生物個體發(fā)育過程中起著重要作用,C正確;
D、細(xì)胞凋亡是受基因控制的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,D 錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了細(xì)胞凋亡的含義及與細(xì)胞壞死的區(qū)別,解答本題的關(guān)鍵是正確理解細(xì)胞凋亡的概念及意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于群落演替的敘述,正確的是( )

A.裸巖上發(fā)生的演替歷程短

B.演替的實質(zhì)是一個種群被另一個種群取代

C.棄耕農(nóng)田上發(fā)生的演替是初生演替

D.人類活動會使群落演替偏離其自然方向

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)“DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)”的敘述,正確的是( 。
A.所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA
C.動物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是DNA,除此之外的其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA
D.真核生物、原核生物、部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,少部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某生物核酸的堿基組成,嘌呤堿基占52%,嘧啶堿基占48%,此生物一定不是( 。
A.青霉B.大腸桿菌C.噬菌體D.煙草花葉病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況.以下說法正確的是( 。
A.提取色素時加人碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B.丁擴散距離最大,說明丁在層析液中的溶解度最小
C.若將綠葉放置一段時間再重復(fù)該實驗,甲乙色素含量會下降
D.甲、乙、丙和丁四種光合色素中,丙和丁主要吸收紅光

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A.水分子以自由擴散方式由高濃度蔗糖溶液運向低濃度蔗糖溶液
B.葡萄糖只能以主動運輸方式通過細(xì)胞膜
C.吞噬細(xì)胞以胞吞方式吞噬病菌時消耗能量
D.細(xì)胞通過主動運輸吸收某物質(zhì)的速率一定與該物質(zhì)的濃度無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于元素與化合物的敘述正確的是( 。
A.植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、核酸
B.相同的元素在生物體內(nèi)組成相同的化合物
C.無論鮮重還是干重,組成細(xì)胞的元素中C的含量最多
D.C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素,C也是組成每種化合物的必需元素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.研究人員對某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了如下各項調(diào)查研究,請分析回答.
(1)通過調(diào)查,繪制出如圖所示能量關(guān)系.該調(diào)查共涉及三個營養(yǎng)級.第一和第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率遠(yuǎn)低于10%,主要原因是作為該生態(tài)系統(tǒng)的主要生產(chǎn)者的浮游植物生命周期短,有大量浮游植物沉入水底,其中的能量被湖中分解者利用.根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),該湖泊泥土中有機物的總量變化趨勢是增加.
(2)研究人員調(diào)查了該湖泊中甲、乙、丙、丁、戊五個種群生物體內(nèi)的重金屬含量如表.
種群
重金屬含量(μg/kg鮮重)0.00280.0270.0220.350.37
已知該重金屬被生物體吸收后難以排出體外,且在這5個種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費者只以其前一營養(yǎng)級的所有生物為食,則它們構(gòu)成的食物網(wǎng)為
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該湖泊目前污染嚴(yán)重,為了治理水體污染,研究人員做了相關(guān)研究,結(jié)果如表:
  毒素含量ug/L銨鹽吸收率 有機物去除率 
 硅藻 0.1 52% 0
 藍(lán)藻 0.554 78% 0
 紅假單胞光合細(xì)菌 0 87% 92%
①從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,表中紅假單胞光合細(xì)菌屬于生產(chǎn)者和分解者.
②據(jù)表分析,治理水華效果最好的生物是紅假單胞光合菌,理由是不產(chǎn)生毒素且對銨鹽和有機物的去除率高.

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

要想通過體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得雜種植物,下列各套步驟中正確的是( )

A.分離原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→再生細(xì)胞壁→組織培養(yǎng)→雜種植株

B.分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體自然融合→再生細(xì)胞壁→組織培養(yǎng)→雜種植株

C.病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

D.分離原生質(zhì)體→脫分化→再分化→雜種植株

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同步練習(xí)冊答案