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科目:高中生物 來源: 題型:
A、湖泊中所有的魚是一個種群 |
B、決定種群密度大小的最直接因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率 |
C、可預(yù)測種群密度動態(tài)變化趨勢的是年齡組成和性別比例 |
D、在調(diào)查兔子的遷入率時,剛開始有90只,后來遷入10只,則遷入率為10% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細(xì)胞培養(yǎng)要經(jīng)過脫分化的過程 |
B、動物細(xì)胞體外培養(yǎng)可以在任何條件下進(jìn)行 |
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ) |
D、幼齡動物比老齡動物的組織細(xì)胞更易于進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),但磷脂與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸無關(guān) |
B、吞噬細(xì)胞對抗原-抗體復(fù)合物的處理離不開溶酶體的作用 |
C、破傷風(fēng)桿菌分泌外毒素(一種蛋白質(zhì))離不開高爾基體的作用 |
D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂離不開中心體的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促使B淋巴細(xì)胞形成 |
B、促使T淋巴細(xì)胞形成 |
C、促使B淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)B細(xì)胞 |
D、促使T淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①指的是散熱速率,②指的是產(chǎn)熱速率 |
B、t1-t2時刻體溫降低,t2-t3時刻體溫升高,t3以后體溫維持相對恒定,因此t2時刻人體體溫最低 |
C、該過程中人體TSH激素濃度先升高后降低 |
D、此過程中耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為增加、減少、減少、不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體且具有2個染色體組 |
B、①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合 |
C、圖Ⅲ的a、b、c、d細(xì)胞中遺傳信息可能互不相同 |
D、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過程②出現(xiàn)異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖 |
B、利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時,葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì),紅色主要分布在細(xì)胞核 |
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細(xì)胞中的染色體數(shù)目 |
D、若要觀察小麥根毛細(xì)胞能否發(fā)生質(zhì)壁分離,調(diào)節(jié)顯微鏡時應(yīng)使用小光圈或平面反光鏡 |
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