A、3個、1個、1個 |
B、4個、3個、3個 |
C、4個、1個、3個 |
D、3個、2個、3個 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在豌豆雜交、F1自交和測交的實驗基礎(chǔ)上提出問題 |
B、所作假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” |
C、為了驗證所作出的假說是否正確,設(shè)計并完成了正、反交實驗 |
D、先研究一對相對性狀的遺傳,再研究兩對或多對相對性狀的遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腌制果脯變甜時,蔗糖分子水解為葡萄糖主動進入果實細胞 |
B、靜息狀態(tài)下,大量K+以主動運輸方式進入神經(jīng)細胞 |
C、施肥過多作物枯萎時,礦質(zhì)元素以主動運輸方式大量進入根細胞 |
D、血糖濃度下降時,胰高血糖素以胞吐方式樣出胰島A細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成的具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物 |
B、蛋白質(zhì)就是一種多肽 |
C、每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成 |
D、蛋白質(zhì)可能含有C、H、O、N、S、Fe等元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該同學(xué)實驗操作中有2處錯誤 |
B、在實驗前應(yīng)該對計數(shù)板、吸管等器具進行滅菌處理 |
C、用計數(shù)板計數(shù)時若視野中酵母菌過多,應(yīng)先進行稀釋 |
D、要獲得較為準確的數(shù)值,減少誤差,應(yīng)多次記數(shù),求平均值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因是有遺傳效應(yīng)DNA片段 |
B、基因只存在于細胞核中 |
C、基因是遺傳物質(zhì)的功能和結(jié)構(gòu)單位 |
D、基因在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 圖中c階段X射線照射可誘發(fā)基因突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成 |
B、 圖可表示當含大量有機污染物的污水流入某一水體后,該水體中溶氧量的變化 |
C、 圖中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降 |
D、 圖可表示洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離過程中細胞液濃度的變化 |
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