下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填序號):
(1)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ] ;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[ ] 。
(2)與細(xì)胞表面識(shí)別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是 。從細(xì)胞膜的功能特性看,它是 膜。
(3)植物體中主動(dòng)運(yùn)輸消耗的ATP來源于:
A.有氧呼吸 B.無氧呼吸 。.光合作用
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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省盤錦市第二高級中學(xué)高三9月期初考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填序號):(11分)
(1)物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[ ]和[ ]。
(2) 可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ] ;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[ ] ;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[ ] 。
(3)甲、乙兩種運(yùn)輸方式合稱為 。
(4)與細(xì)胞表面識(shí)別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是
(5)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是 膜。
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科目:高中生物 來源:遼寧省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共22分。)下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填序號):
(1)物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[ ]和[ ]。
(2) 可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ] ;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[ ] ;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[ ] 。
(3)圖中①、②兩種運(yùn)輸方式合稱為 。
(4)與細(xì)胞表面識(shí)別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是 。
(5)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是 膜。
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填序號):
(1)物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[ ]和[ ]。
(2) 可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ] ;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[ ] ;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[ ] 。
(3)甲、乙兩種運(yùn)輸方式合稱為 。
(4)與細(xì)胞表面識(shí)別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是
(5)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是 膜。
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科目:高中生物 來源:2014屆湖南省衡陽七校高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中A表示____________方式,B表示__________方式,C表示___________方式
(2)在人體內(nèi),K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是 。
(3)與A方式相比,B方式的主要特點(diǎn)是需要借助_______,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的
上合成的。
(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑, 方式將會(huì)受到較大影響
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科目:高中生物 來源:2012年江蘇省姜堰市高二學(xué)業(yè)水平測試生物試卷 題型:綜合題
下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖 和 (填圖中標(biāo)號)。
(2)不需要載體又不需要消耗能量的運(yùn)輸方式是圖 (填圖中標(biāo)號)。
(3)物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖 (填圖中標(biāo)號)。
(4)圖①和圖②兩種運(yùn)輸方式合稱為 。
(5)細(xì)胞膜成分中對細(xì)胞膜的功能特性起主要作用的物質(zhì)在圖 (填圖中標(biāo)號)中有表示。
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