4.ATP在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要的作用,下列有關(guān)ATP的敘述,正確的有( 。
A.人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP
B.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
C.質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中,質(zhì)壁分離過程不消耗ATP,復(fù)原過程消耗ATP
D.ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

分析 1、細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì)是ATP,動物體產(chǎn)生ATP的過程是細(xì)胞呼吸,植物細(xì)胞合成ATP的過程是光合作用和細(xì)胞呼吸;ATP中的“A”是腺苷,“T”是三個,“P”是磷酸基;其中腺苷由1分子核糖和1分子腺嘌呤堿基組成.
2、ATP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很容易斷裂,形成ADP和磷酸,同時釋放高能磷酸鍵中的能量,供給生命活動需要,細(xì)胞的耗能過程一般都與ATP水解相偶聯(lián),放能過程一般都與ATP合成相偶聯(lián).

解答 解:A、人成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞等細(xì)胞細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì)是ATP,因此都有ATP合成,A正確;
B、ATP中的“A”是腺苷,由核糖和腺嘌呤堿基組成,構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”是腺嘌呤堿基,二者不同,B正確;
C、細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原是由于細(xì)胞通過滲透作用失水和吸水造成的,水分進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,不需要消耗ATP,C錯誤;
D、光合作用過程產(chǎn)生的ATP的能量來源于光能,呼吸作用合成的ATP能量來源于化學(xué)能,ATP水解釋放的能量可以轉(zhuǎn)換成光能、化學(xué)能,D正確.
故選:ABD.

點評 本題的知識點是ATP、DNA、RNA的組成成分上的聯(lián)系,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程中的能量的來源、去路,植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗原理,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識通過推理、綜合解答問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015年河北省保定市高三第二次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某地引進(jìn)福壽螺(可食用)進(jìn)行水塘養(yǎng)殖,后來由于銷售困難將大螺清理后退溏還田,一段時間后大批福壽螺出現(xiàn)在稻田中,造成糧食大幅減產(chǎn)。下圖為上述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請回答。

(1)該食物網(wǎng)共有____條食物鏈,占兩個營養(yǎng)級的生物是____________。

(2)福壽螺急劇增多的原因是______________、__________________(寫出兩個原因即可)。

(3)若每只幼螺重5克,要長到重150克,則至少要消耗____________克水稻(假設(shè)單位質(zhì)量的螺和水稻含相同的能量)。

(4)由此可知,外來入侵物種破壞了當(dāng)?shù)氐腳_________________________,從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(5)為遏制外來人侵物種而從原產(chǎn)地引進(jìn)天敵的做法應(yīng)該慎重考慮,原因是_____________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組腺體分泌的物質(zhì),均能夠直接排放到血漿中的是

A.唾液腺,垂體,腸腺

B.腎上腺,甲狀腺,胰島

C.睪丸,汗腺,皮脂腺

D.卵巢,胃腺,肝臟

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)某研究小組為了研究A、B兩種植物的光合作用和呼吸作用設(shè)計了如圖甲所示密閉實驗裝置,兩組實驗中所用器材完全相同,裝置中A、B植物生長狀現(xiàn)相同且質(zhì)量相等,小燒杯中為足量CO2緩沖液,閥門1、2處于關(guān)閉狀態(tài)。實驗在適宜條件下進(jìn)行(不考慮光照對呼吸的影響),在有光條件下進(jìn)行實驗,每隔30min測定一次,多次測量后得到結(jié)果如圖乙所示,請回答下列問題:

(1)實驗過程中,突然降低光照強(qiáng)度,則ADP、C3和C5中 最先發(fā)生量的變化,其中 的量會短時間增加。

(2)在測定兩種植物的呼吸作用強(qiáng)度時,需要對實驗做出相應(yīng)的調(diào)整是 。

(3)乙圖中光照強(qiáng)度為c時,相同時間內(nèi)A植物制造的O2量比B植物 (多/少)。當(dāng)光照強(qiáng)度為d時,每日連續(xù)光照12h,一晝夜中B植物有機(jī)物積累量(用O2釋放量表示)為 mg,兩植物的O2釋放量的差值為 mg。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與有機(jī)物的氧化有密切關(guān)系的膜和完成與內(nèi)環(huán)境之間的信息傳遞的膜分別是 ( )

①細(xì)胞膜 ②線粒體內(nèi)膜 ③線粒體外膜 ④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

A.②④ B.③④

C.②① D.③①

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述,不正確的是( 。
A.DNA是細(xì)胞生物的主要遺傳物質(zhì)
B.空間結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)其功能可能相似
C.葡萄糖是細(xì)胞重要的能源物質(zhì)
D.某些脂質(zhì)參與細(xì)胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在細(xì)胞的營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能的脂質(zhì)是( 。
A.脂肪B.類脂C.磷脂D.固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.在驗證唾液淀粉酶專一性的實驗設(shè)計中,已知:①滴入本尼迪克試劑并加熱后,如出現(xiàn)黃色,可證明有還原性糖的存在.②麥芽糖、果糖和葡萄糖具有還原性,而淀粉和蔗糖無還原性.
試管編號
加入的物質(zhì)
1234
1%淀粉溶液(滴)4040
 2%蔗糖液(滴)0a04
稀釋的唾液(滴)00c1
蒸餾水(滴)1b0d
溫度處理37℃恒溫水浴15分鐘
本尼迪克試劑(滴)1111
溫度沸水浴2~3分鐘
現(xiàn)象efgh
(1)同無機(jī)催化劑相比,酶具有更高的催化效率,其原因是降低反應(yīng)活化能的作用更顯著.
(2)設(shè)1、2管的作用是對照.
(3)填出表中a、b、c、d的數(shù)值,預(yù)測每一處理的實驗現(xiàn)象e、f、g、h.
a4            b1
c1            d0
e無變色反應(yīng)            f無變色反應(yīng)
g磚紅色沉淀            h無變色反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力,曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”.來自美國東海岸的互花米草在引入我國后,出現(xiàn)生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問題.為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制,為進(jìn)一步調(diào)控措施的研究提供依據(jù),某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系”為課題,設(shè)計了如下實驗:
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中.
②將長勢相同生長良好的互花米草幼苗平均分成5組,分別在每天進(jìn)行0h、3h、6h、12h和24h的水淹處理.
③在處理50d后,采集整株植株并測定自由水與結(jié)合水含量,計算自由水與結(jié)合水的比值.實驗結(jié)果如表所示.
水淹時間0361224
$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的比值1.50.751.251.11.0
分析實驗過程及實驗結(jié)果,回答以下問題:
(1)在該實驗中,水淹時間是自變量.自由水與結(jié)合水的比值是因變量.請結(jié)合表格數(shù)據(jù)在圖中繪出折線圖.

(2)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境,在進(jìn)行水淹處理時,實驗用水應(yīng)為海水,來源于互花米草生存的環(huán)境.
(3)自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系.根據(jù)實驗結(jié)果可知,互花米草在水淹時間為3 h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng);在水淹時間為0 h/d的環(huán)境下,代謝最活躍.

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同步練習(xí)冊答案