分析 分析圖解:
圖1表示葉綠體的結(jié)構(gòu),其中①是葉綠體外膜,②是葉綠體內(nèi)膜,③是類囊體薄膜,④是葉綠體基質(zhì).
圖2表示光合作用過程,圖中甲表示光反應(yīng)階段,乙表示暗反應(yīng)階段,其中①表示色素,②表示氧氣,③表示三碳化合物,④表示ATP.
圖3探究了二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,b點(diǎn)表示低光強(qiáng)條件下該植物的二氧化碳光飽和點(diǎn),c點(diǎn)表示高光強(qiáng)條件下的二氧化碳飽和點(diǎn).據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)葉綠體中的色素具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用,色素存在于葉綠體的類囊體的薄膜上.提取綠葉中色素時(shí),加入少許碳酸鈣可以防止研磨中色素被破壞.
(2)圖2中,甲過程表示光反應(yīng)階段,乙過程表示暗反應(yīng)階段,暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì).C5和CO2反應(yīng)生成C3的過程被稱為二氧化碳的固定,為研究CO2的去向,通常采用同位素標(biāo)記法.
(3)圖3中,光照強(qiáng)度為0時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,因此該植物的呼吸作用速率是m,CO2濃度為c時(shí),將光照強(qiáng)度由高光強(qiáng)變?yōu)榈凸鈴?qiáng),光反應(yīng)減弱,導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,因此細(xì)胞短時(shí)間內(nèi)C3的含量升高.低光照下的A點(diǎn)時(shí)植物已經(jīng)達(dá)到二氧化碳飽和點(diǎn),因此此時(shí)限制A點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度.
故答案為:
(1)③類囊體的薄膜 防止研磨中色素被破壞
(2)暗反應(yīng)階段 葉綠體基質(zhì) 二氧化碳的固定 同位素標(biāo)記法
(3)m 升高 光照強(qiáng)度
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,考查了光合作用過程以及影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用的相關(guān)知識(shí)的理解與應(yīng)用,題目難度中等.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
成人的失水量相當(dāng)于0.5%體重時(shí),唾液分泌減少,口腔、咽喉部干燥,并產(chǎn)生干渴的感覺,失水之后,即使保持口腔、喉部潤(rùn)濕,也只能稍稍緩解口渴感覺.在山羊下丘腦前部注射微量(少于0.2mL)高滲鹽溶液后,30~60s內(nèi)動(dòng)物開始大量飲水,2~8min內(nèi),飲水量可達(dá)2~8L之多.上述實(shí)驗(yàn)可以說明( )
A.機(jī)體水平衡是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
B.口渴的感受器不是位于口腔,而是位于下丘腦
C.產(chǎn)生干渴感覺的部位不是口腔,而是下丘腦
D.只要保持機(jī)體內(nèi)含水量相對(duì)穩(wěn)定,就不會(huì)引起干渴
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伴性遺傳都一定表現(xiàn)交叉遺傳的特點(diǎn) | |
B. | 若X染色體上有雄配子致死基因b,就不會(huì)產(chǎn)生XbY的個(gè)體 | |
C. | 有些生物沒有X、Y染色體 | |
D. | X、Y染色體只存在于生殖細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖.若在B、E兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接電表,據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.此反射弧接受外界刺激時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)在A處單向傳遞
B.刺激D點(diǎn)時(shí)電表的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)擺
C.若C處缺乏遞質(zhì)受體則D處將無法得到從C傳來的信息
D.刺激B點(diǎn)時(shí)相應(yīng)部位神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是A←B→C
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,1、2為物鏡長(zhǎng)度,3、4為目鏡長(zhǎng)度,5、6為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本切片間距離,哪種組合情況下,顯微鏡的放大倍數(shù)最大( )
A.1、3、5 B.2、4、6
C.2、3、5 D.2、4、5
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.組織 B.細(xì)胞 C.器官 D.生命
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),abcdefgh表示生理過程,I~Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段.圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若①是NADPH,③是 .
(2)在圖二丙狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一abcdefgh中的 .圖二中乙~丙時(shí),限制光合作用的主要因素是 .
(3)寫出該植物體細(xì)胞中可能存在的形成CO2的生理作用名稱 .
(4)圖一中⑤和⑥代表的物質(zhì)依次是 .
(5)將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析并回答問題:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | ﹣1 | ﹣2 | ﹣3 | ﹣1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是 ;27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是 mg/h;30℃時(shí)真正光合速率為: mg/h.
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