【題目】下列關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力

B.突觸前神經(jīng)元在興奮時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C.突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)

D.神經(jīng)遞質(zhì)都是小分子有機(jī)物

【答案】D

【解析】

神經(jīng)遞質(zhì)是由神經(jīng)元釋放的,與突觸后膜上受體特異性結(jié)合后就被滅活。神經(jīng)遞質(zhì)有興奮和抑制兩種類型。

A、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力,A正確;

B、突觸前神經(jīng)元在興奮時(shí)能通過(guò)胞吐釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜,B正確;

C、軸突末端膨大形成突觸小體,突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì),C正確;

D、神經(jīng)遞質(zhì)不都是小分子有機(jī)物,如NO等,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種環(huán)境因素的影響。研究發(fā)現(xiàn),紅(R)藍(lán)(B)組合光(R∶B=3∶1)能明顯提高番茄幼苗的光合速率。為了探究在紅藍(lán)組合光中添加白光(W)對(duì)番茄幼苗生長(zhǎng)的影響,科研人員利用LED燈(冷光源),設(shè)4個(gè)不同紅、藍(lán)、白光比例處理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)期間各組保持光強(qiáng)300μmol·m-2·s-1、晝/夜溫度28℃/18℃)。30天后,測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)回答下列問題:

(1) 紅(R)藍(lán)(B)兩種光能明顯提高番茄幼苗的光合速率,原因是__________

(2) 該實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組為________,自變量為____________。自然生長(zhǎng)條件下,影響番茄幼苗光合速率的環(huán)境因素主要有____________。

(3) 第4組幼苗葉片中葉綠素含量最高,但凈光合速率最低,原因可能是白光比例較高,導(dǎo)致葉綠體內(nèi)一部分________(填結(jié)構(gòu)名稱)破壞,影響了________的生成,最終影響C3的還原。

(4) 據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,可以得出的初步實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________

(5) 利用紅藍(lán)白(R∶B∶W=3∶1∶1)組合光處理后培育的番茄幼苗進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),按規(guī)范操作提取出色素后,以無(wú)水乙醇作為層析液進(jìn)行色素分離,發(fā)現(xiàn)濾紙條上各色素帶的間距較小,最可能的原因是______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B都是芳香族化合物,1molA水解得到1molB和1mol醋酸。A、B的相對(duì)分子質(zhì)量都不超過(guò)200,完全燃燒都只生成CO2和H2O。且B分子中碳和氫元素總的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為65.2%。A溶液具有酸性,不能使FeCl3溶液顯色。

(1)A、B的相對(duì)分子質(zhì)量之差為 。

(2)1個(gè)B分子中應(yīng)該有 個(gè)氧原子。

(3)A中所含的官能團(tuán)名稱: 。

(4)1molB物質(zhì)分別與足量的碳酸氫鈉溶液、氫氧化鈉溶液反應(yīng)理論上消耗二者的物質(zhì)的量之比是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 甲為出生率和遷入率,乙為死亡率和遷出率

B. 丙為性別比例,主要通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度

C. 丁為年齡組成,每種類型中包括老年、中年和幼年三個(gè)年齡期

D. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,其并非總隨著出生率的增大而增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖(a)表示在種子解除休眠過(guò)程中幾種激素隨時(shí)間的變化情況,圖(b)表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同植物器官生長(zhǎng)的影響。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )。

A. 圖(a)顯示種子在解除休眠過(guò)程中需要多種激素共同參與

B. 圖(a)顯示種子在解除休眠過(guò)程中,細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量變化趨勢(shì)基本相同

C. 圖(b)中生長(zhǎng)素濃度相同時(shí)促進(jìn)甲和乙生長(zhǎng)的效應(yīng)一定不同

D. 圖(b)中生長(zhǎng)素濃度不同時(shí)促進(jìn)同一種器官生長(zhǎng)的效應(yīng)可能相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某成年人智力低下,且他的身高與5歲的小孩相當(dāng),據(jù)此判斷該人(
A.生長(zhǎng)激素分泌不足
B.甲狀腺激素分泌不足
C.睪酮分泌不足
D.促性腺激素分泌不足

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是酵母菌呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖,相關(guān)敘述正確的是

A. 條件X下葡萄糖中能量的去向有三處

B. 人和動(dòng)物細(xì)胞在X條件下也會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)a

C. 條件Y下,葡萄糖在線粒體中被分解,并產(chǎn)生CO2和水

D. 試劑甲為溴麝香草酚藍(lán)水溶液,現(xiàn)象Z是由藍(lán)變綠再變黃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為部分碳循環(huán)示意圖,下列敘述正確的是( )

A. ①⑦⑧過(guò)程以CO2的形式進(jìn)行,②③④⑤⑥過(guò)程以有機(jī)物的形式進(jìn)行

B. 生產(chǎn)者為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量

C. 根瘤菌與豆科植物互利共生時(shí),其生命活動(dòng)所需的有機(jī)碳來(lái)自⑥過(guò)程

D. 圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中,能量流動(dòng)是單向、逐級(jí)遞減的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于“中心法則”含義的敘述,正確的是(
A.僅表示遺傳信息的傳遞方向
B.DNA只能來(lái)自DNA的復(fù)制
C.表示基因能控制蛋白質(zhì)的合成
D.所有病毒遺傳信息的傳遞都是通過(guò)DNA的復(fù)制來(lái)實(shí)現(xiàn)

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