【題目】突變基因雜合細胞進行有絲分裂時，出現(xiàn)了如圖所示的染色體片段交換，這種染色體片段交換的細胞繼續(xù)完成有絲分裂后，可能產(chǎn)生的子細胞是

①正�；蚣兒霞毎�

②突變基因雜合細胞

③突變基因純合細胞

A. ①② B. ①③

C. ②③ D. ①②③

【答案】D

【解析】

分析圖可知：染色體片段交換后，含有這種染色體片段交換的細胞中，每個染色體的染色單體上的基因都是雜合的，假設(shè)正�；驗�A，突變基因為a。有絲分裂后期，著絲點分裂，染色單體分離，雜合基因分離；在有絲分裂未期，兩個A可同時進入到某一細胞中，兩個a同時入另一個細胞中；也可以是兩個子細胞中均是A和a。

假設(shè)正�；驗�A，突變基因為a。染色體片段發(fā)生交叉互換后，每條染色體上的染色單體分別為A和a。在有絲分裂后期，著絲點分裂，染色單體分離，這樣細胞中出現(xiàn)分別含有基因A、a、A、a的4條染色體，到有絲分裂末期，這些染色體平均分配，進入不同的細胞中，可能有如下幾種情況：①兩個A同時進入到某一子細胞中，兩個a同時進入另一個細胞中，②可以是A和a進到某一子細胞中，另一個子細胞中也是A和a。故A、B、C錯誤，D正確；故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某人行走時，足部突然受到傷害性刺激后引起肌肉收縮迅速抬腳過程的示意圖，圖2為b結(jié)構(gòu)的放大示意圖。

（1）圖1所示的完成反射活動的基本結(jié)構(gòu)，稱為____________圖2所示的結(jié)構(gòu)名稱是____________。

（2）圖1中，當(dāng)興奮到達b處時，在圖2該結(jié)構(gòu)的③處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是[____________]。

A．電信號→化學(xué)信號B．電信號→電信號

C．化學(xué)信號→化學(xué)信號D．化學(xué)信號→電信號

（3）圖2結(jié)構(gòu)中興奮傳遞的方向是____________。

A．③→②→① B．②→① C．①→②→③ D．②→③

（4）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到大腦皮層會形成痛覺，此時內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導(dǎo)致心率加快。這一調(diào)節(jié)過程中，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)反射弧結(jié)構(gòu)的效應(yīng)器是____________。

（5）當(dāng)細菌感染足部傷口時，吞噬細胞首先發(fā)起攻擊，未被清除的病原體再通過____________免疫徹底消滅。請以B淋巴細胞為例，完整表述該免疫過程。____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究興奮在神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)和神經(jīng)﹣肌肉突觸的傳遞（神經(jīng)﹣肌肉突觸工作機制類似于神經(jīng)細胞間突觸），研究者將蛙的腦和脊髓損毀，隨后剝制坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標(biāo)本（如圖）。實驗過程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液（成分見表 ），以保持標(biāo)本活性。

任氏液成分（g/L）

成分

含量

NaCl

6.5

KCl

0.14

CaCl2

0.12

NaHCO3

0.2

NaH2PO4

0.01

葡萄糖

2.0

（1）如圖所示標(biāo)本中，屬于反射弧組成部分且仍能發(fā)揮功能的有_____。

A、感受器 B、傳入神經(jīng) C、傳出神經(jīng) D、神經(jīng)中樞 E．效應(yīng)器

（2）圖中，興奮在①處和②處傳導(dǎo)的共同點是_____。

A、都有離子通道通透性的變化

B、傳導(dǎo)形式相同

C、都發(fā)生膜電位改變

D、傳導(dǎo)方向相同

（3）據(jù)表分析，任氏液中維持酸堿平衡的成分有_____。

（4）若把表中葡萄糖的濃度提高到15g/L，標(biāo)本活性會顯著降低，可能的原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究機構(gòu)開展了青蒿素（Art）和地塞米松（Dex）抑制T細胞增殖的研究，相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖所示。下列分析錯誤的是

A. 不同濃度的青蒿素對T細胞的增殖都有一定的抑制作用

B. 青蒿素除用于治療瘧疾外，還可用于治療艾滋病

C. 達到200μmol·L－1時，Art的免疫抑制效果強于Dex

D. 低于3.13μmol·L－1時，Art和Dex的抑制率差異不顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1913 年，丹麥植物學(xué)家波森·詹森為證明促進生長的物質(zhì)由苗尖端向下傳遞，進行了實驗。其中一組實驗的設(shè)計如圖所示，另一組是（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線表示某生物（2n＝4）的體細胞分裂過程及精子形成過程中，每個細胞內(nèi)某物質(zhì)的變化。a、b、c、d、e 分別表示該生物體內(nèi)細胞分裂過程中的某幾個時期的圖像。請回答：

（1）曲線中①～③段可表示細胞進行________分裂的________數(shù)量變化。

（2）⑤所對應(yīng)的時期是_____________________。

（3）圖 a～e 中與曲線②和⑤位置相對應(yīng)的細胞分別是____________。

（4）細胞 a、b、c、d、e 具有同源染色體的是___________，曲線中一個細胞內(nèi)沒有同源染色體的時期是__________（填數(shù)字）。

（5）與體細胞相比，DNA 含量加倍的細胞是圖__________。

（6）b 和 c 分裂產(chǎn)生的子細胞名稱分別為____________________________。

（7）就染色體行為來說，b、e 時期的共同特點是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一個湖泊水生群落的垂直分層現(xiàn)象，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.該分層現(xiàn)象是由溫度和氧氣的垂直分布決定的

B.表水層的溫度和氧氣量相對較大，是浮游生物活動的主要場所

C.夏季斜溫層的湖水溫度和氧氣量變化比較大

D.底泥層是動植物殘體的腐敗和分解的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族的系譜圖，圖中陰影個體表示已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì)。為鑒定男孩9與本家族6和7的親子關(guān)系，應(yīng)采用的可行鑒定方案是（　�。�

A. 比較9與2的X染色體DNA序列

B. 比較9與3的Y染色體DNA序列

C. 比較9與5的Y染色體DNA序列

D. 比較9與8的Y染色體DNA序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，正確的選項是

A.①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA

B.②過程中只需要mRNA，氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C.人的鐮刀型細胞貧血癥是基因通過控制蛋白質(zhì)而直接控制性狀

D.某段DNA上發(fā)生了基因突變，則一定是核糖核苷酸序列發(fā)生了改變

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同步練習(xí)冊答案