下列關(guān)于細(xì)胞的說法,正確的是
A.細(xì)胞體積越大,物質(zhì)運輸速率越高
B.有分泌功能的細(xì)胞才存在高爾基體
C.細(xì)胞完成分化后,細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變
D.通過核孔實現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
科目:高中生物 來源:2016屆江西廣豐三校高一下期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細(xì)胞核,其新陳代謝減弱,運動停止;當(dāng)重新植入細(xì)胞核后,發(fā)現(xiàn)其生命活動又能恢復(fù)。這說明了細(xì)胞核是( )
A.細(xì)胞代謝的主要場所 B.遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所
C.細(xì)胞遺傳特性的控制中心 D.細(xì)胞生命活動的控制中心
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科目:高中生物 來源:2016屆江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項實驗處理沒有顯色反應(yīng)( )
A.用碘處理淀粉
B.用碘處理麥芽糖
C.用雙縮脲試劑處理多肽
D.用斐林試劑處理葡萄糖(水浴煮沸)
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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌兩校高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)圖甲A、B分別表示的是 過程;圖乙處于有絲分裂的 期。
(2)圖甲中b、c、d、e具有相同的 。
(3)若圖甲中a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,則說明d具有 性。
(4)若圖甲中a、b、c、d、e這五個細(xì)胞相比,哪一個細(xì)胞的全能性是最大的? 。
(5)圖乙中細(xì)胞有染色體 條,①和⑤兩條染色體是經(jīng)過分裂間期復(fù)制形成的。高爾基體與植物細(xì)胞有絲分裂中 形成有關(guān)。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌兩校高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲圖所示為某生物(2N=4)有絲分裂過程中每條染色體中DNA含量變化曲線,乙圖所示為分裂過程中某一時期的模式圖,下列分析中錯誤的是( )
①甲圖中AB段游離脫氧核苷酸被大量消耗
②甲圖中B點所對應(yīng)的縱坐標(biāo)的值是2
③乙圖所處時期對應(yīng)于甲圖曲線中的BC段
④乙圖中有8條染色體
A.①和④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌兩校高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某一種植物的一個葉肉細(xì)胞中的兩種生物膜結(jié)構(gòu),以及在它們上發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)的說法中,欠妥當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.①具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的功能,②的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),
B.如果A中的O2被B利用,至少要穿過4層生物膜
C.B中的[H]是丙酮酸分解為CO2時產(chǎn)生的
D.B通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴以增大化學(xué)反應(yīng)的膜面積,從而為適應(yīng)其功能提供必要的條件
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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌兩校高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
檢測某一植物細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)分解有機物緩慢,酶的催化效率極低,則該細(xì)胞正在
A.分化 B.分裂 C.衰老 D.癌變
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科目:高中生物 來源:2016屆江西修水縣第一中學(xué)高一下期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)下圖某蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.形成該蛋白質(zhì)時共脫掉126個水分子
B.該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
C.該蛋白質(zhì)的R基中共含16個氨基
D.該蛋白質(zhì)共有111個肽鍵
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科目:高中生物 來源:2016屆江西九江外國語高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中正確的是:( )
A.鑒定可溶性還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加乙液
B.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑要先將A液B液混合均勻后,再加入樣品試管中
C.脂肪的鑒定必須用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
D.斐林試劑與蔗糖溶液水浴加熱5分鐘將出現(xiàn)磚紅色沉淀
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