A. | 有絲分裂后期的細(xì)胞 | B. | 減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞 | D. | 減數(shù)分裂形成的精細(xì)胞 |
分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過程的主要區(qū)別:
比較項(xiàng)目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
發(fā)生場(chǎng)所 | 真核生物各組織或器官的體細(xì)胞 | 真核生物進(jìn)行有性生殖的生殖細(xì)胞 | |
細(xì)胞分裂次數(shù)及數(shù)目 | 細(xì)胞分裂1,產(chǎn)生2個(gè)子細(xì)胞分裂后形成的仍然是體細(xì)胞 | 細(xì)胞分裂2,產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,分裂后形成的成熟的生殖細(xì)胞 | |
子細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA數(shù)目 | 和體細(xì)胞相同 | 是體細(xì)胞內(nèi)的一半 | |
子細(xì)胞間的遺傳物質(zhì) | 完全相同或幾乎完全相同 | 一般不相同(基因重組,有的還牽涉細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂) | |
染色體復(fù)制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會(huì)與四分體 | 無同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點(diǎn)的 行為 | 中期位置 | 赤道板 | 減Ⅰ在赤道板兩側(cè),減Ⅱ在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減Ⅱ后期 |
解答 解:A、有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞中不含染色單體,只含同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、減數(shù)第一次分裂后期,著絲點(diǎn)沒有分裂,染色體含有染色單體;此時(shí)同源染色體分離,但仍在一個(gè)細(xì)胞中,所以細(xì)胞中既含有染色單體又含有同源染色體,B正確;
C、減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞中已不含同源染色體了,C錯(cuò)誤;
D、精細(xì)胞已完成了減數(shù)分裂,既不含有染色單體又不含有同源染色體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),有可能獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株 | |
B. | 將乙種植物耐鹽基因?qū)爰追N植物的受精卵中,有可能培育出目的植株 | |
C. | 兩種植物雜交后,得到的F1再利用單倍體育種技術(shù),有可能較快獲得純種目的植株 | |
D. | 誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理后可能培育出目的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 復(fù)制 | B. | 轉(zhuǎn)錄 | C. | 翻譯 | D. | 逆轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12條 | B. | 24條 | C. | 36條 | D. | 6條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)膜翅目種類的調(diào)查宜采用標(biāo)志重捕法 | |
B. | 在6月份各種膜翅目昆蟲的出生率均大于死亡率 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)在7月份時(shí)最為復(fù)雜 | |
D. | 10月份膜翅目的物種豐富度小于4月份 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細(xì)胞到了一定時(shí)期就會(huì)像樹葉那樣自然死亡,但是這種死亡是細(xì)胞的一種生理性、主動(dòng)性的“自殺行為”,而非病理性死亡,所以叫細(xì)胞凋亡或細(xì)胞編程性死亡。請(qǐng)回答問題:
(1)細(xì)胞凋亡是有機(jī)體內(nèi)發(fā)生的正常生理變化。對(duì)一個(gè)有機(jī)體來說,某些細(xì)胞的編程性死亡的積極意義是:有利于______________________________,維持__________________________,抵御________________________________。
(2)人在胚胎初期是有尾的,但在胚胎發(fā)育成熟時(shí)尾消失了,從細(xì)胞水平看這是________________的結(jié)果,該過程也可稱為________________。人類中也出現(xiàn)一些返祖現(xiàn)象,如毛孩,從細(xì)胞水平上分析是由于______________過程受阻。
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