【題目】某科研人員利用玫瑰花瓣進行質(zhì)壁分離和復原實驗，將其置于一定濃度的蔗糖溶液中。下列有關敘述正確的是( )

A. 若去掉玫瑰花瓣細胞壁，則不能發(fā)生滲透失水

B. 質(zhì)壁分離過程中，蔗糖溶液將出現(xiàn)玫瑰紅色

C. 質(zhì)壁分離復原過程中，細胞液的濃度逐漸升高

D. 質(zhì)壁分離時間過長，將不會發(fā)生質(zhì)壁分離復原

【答案】D

【解析】如果去掉玫瑰花瓣細胞壁，但還有原生質(zhì)層的存在，依然能發(fā)生滲透失水，A錯誤。質(zhì)壁分離過程中，蔗糖溶液還是無色的，液泡中有玫瑰紅色，B錯誤。質(zhì)壁分離復原過程中，因為吸水較多，細胞液的濃度是降低的，C錯誤。質(zhì)壁分離時間過長，細胞會因為失水而死亡，所以不會再發(fā)生質(zhì)壁分離的復原，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示葉片的光合作用強度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關系。圖示中，CE段是增大了光照強度后測得的曲線。下列有關敘述中，正確的是

A. 植物體鮮重的增加量是光合作用強度的重要指標

B. 出現(xiàn)BC段的限制因素主要是溫度

C. 葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，A點時大于B點

D. 在E點后再次增大光照強度，曲線有可能為EG

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物體細胞中有三對同源染色體，其中A、B、C來自父方，a、b、c來自母方，該生物的配子中，含A、b、C染色體組合的配子占總數(shù)的比例是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物個體的細胞分裂示意圖（假設該生物的體細胞有4條染色體），請據(jù)圖回答：
（1）圖中不具有同源染色體的細胞有；
（2）孟德爾的遺傳規(guī)律發(fā)生在圖所示的細胞中，高等動物的睪丸中可發(fā)生所示細胞分裂的過程；
（3）若D圖是雌性動物細胞分裂某時期圖，該細胞分裂的結(jié)果產(chǎn)生；
（4）圖中A細胞與B細胞中染色體數(shù)之比是 ， DNA數(shù)之比是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因分離定律的幾組比例，最能體現(xiàn)基因分離定律實質(zhì)的是

A. F2表現(xiàn)型的比為3：l B. F1產(chǎn)生配子的比為l：1

C. F2基因型的比為l：2：1 D. 測交后代表現(xiàn)型的比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖1和圖2分別表示一個基因型為AaBb動物（2n=4）體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關系及細胞分裂圖像。請據(jù)圖回答：

（1）圖2中丙細胞名稱為______。

（2）圖1中Ⅱ的數(shù)量關系對應于圖2中的_____；由Ⅱ變?yōu)棰�，相當于圖2中_____→______的過程。由Ⅰ變成Ⅱ的過程中，細胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是______。

（3）細胞分裂中A和A分開對應圖1中的______和圖2中______圖像（圖1用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示，圖2用甲、乙、丙表示）。

（4）圖3為該生物產(chǎn)生的一個生殖細胞，不考慮基因突變、交叉互換，且減數(shù)第二次分裂正常。請寫出減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的兩個子細胞的基因組成______、______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示模型為有關生理結(jié)構(gòu)或過程，下列敘述與其相符合的是（ ）
A B C．
A.若圖示遺傳信息表達過程，則A為DNA，B為RNA，C為氨基酸，①②發(fā)生在細胞核中
B.若圖示為膝跳反射的反射弧，則A為效應器，B為脊髓，C為感受器
C.若圖示為減數(shù)分裂過程，則A可代表卵原細胞，B為第一極體，C為第二極體和卵細胞
D.若A代表造血干細胞，B代表T細胞，C代表癌細胞，則①②代表分化過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物膜的敘述，正確的是（ ）

A．由于細胞膜的存在，致病的病毒、細菌等不能進入細胞

B．細胞膜上的受體是細胞間信息交流的必需的結(jié)構(gòu)

C．生物膜主要是由脂肪和蛋白質(zhì)組成

D．分泌蛋白合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是遺傳病系譜圖．若圖中Ⅲ3與一有病女性婚配，則生育正常女孩的概率為（ ）
A.
B.
C.
D.

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