(8分)生長(zhǎng)素在植物體各器官都有分布,具有重要作用。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)下圖表示植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)。圖中曲線的來(lái)歷:材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理→測(cè)量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析。如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是去除 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)作用的共同特點(diǎn)是 ;A、B、C三點(diǎn)的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果說(shuō)明 。
(2)如上右圖表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有 作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中 的活性實(shí)現(xiàn)的。
(3)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是 。青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長(zhǎng)素,會(huì)不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育? 。
(4)農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn),依據(jù)的原理是 。
(1)自身生長(zhǎng)素 兩重性 不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性不同
(2)抑制 酶 (3)吲哚乙酸 不影響 (4)頂端優(yōu)勢(shì)
【解析】
試題分析:
(1)由于胚芽鞘尖端能合成生長(zhǎng)素,所以要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,以去除內(nèi)源激素對(duì)結(jié)果的干擾.圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的共同特點(diǎn)是生長(zhǎng)素生理作用具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果說(shuō)明不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性不同.
(2)圖中所示信息可知,赤霉素通過(guò)促進(jìn)色氨酸合成生長(zhǎng)素,促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),進(jìn)而可確定赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有抑制作用.激素主要是調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝,因此這種抑制作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中酶的活性來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(3)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。由于促進(jìn)人體生長(zhǎng)、發(fā)育的生長(zhǎng)激素與植物生長(zhǎng)素成分不同,前者是蛋白質(zhì)類物質(zhì),后者是吲哚乙酸,所以青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長(zhǎng)素,不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育.
(4)農(nóng)業(yè)上棉花具有頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象,所以需要“打頂”,有利于增產(chǎn)。
考點(diǎn):本題考查生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西九江外國(guó)語(yǔ)高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是( )
①血漿、組織液和淋巴 ②血紅蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰島素 ④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期終考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
患有某種單基因遺傳病的一對(duì)夫妻,希望通過(guò)胚胎工程技術(shù)輔助生育健康的孩子。下列有關(guān)敘述正確的是
A.經(jīng)超數(shù)排卵處理后進(jìn)行體外受精
B.從囊胚中分離細(xì)胞,培養(yǎng)后檢測(cè)基因型
C.早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液需要加入血清
D.通過(guò)胚胎分割移植可獲得遺傳特性相同的孩子
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期終考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失,乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋,之后兩地均發(fā)生了群落演替。下列有關(guān)甲、乙兩地群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是
A.甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同
B.若沒(méi)有外力干擾,甲地可重現(xiàn)森林
C.地衣會(huì)比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上
D.甲、乙兩地隨著時(shí)間延長(zhǎng)生物多樣性逐漸增加
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)為了進(jìn)一步增強(qiáng)洗衣粉對(duì)血漬、奶漬、油污、土豆泥等衣物上常見(jiàn)污垢的去除能力,洗衣粉中常常會(huì)添加各種酶類。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)根據(jù)衣物上常見(jiàn)的污垢,加酶洗衣粉中添加的酶類有堿性蛋白酶、 、 和 等四類。
(2)堿性蛋白酶能將血漬、奶漬等含有的大分子蛋白質(zhì)水解成可溶性的 。
(3)下圖為加酶洗衣粉的包裝袋上的產(chǎn)品說(shuō)明,根據(jù)你所學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí),解釋注意事項(xiàng)③的原因 。
注意事項(xiàng) |
①請(qǐng)將本品置于陰涼、干燥處,避熱、避濕、避光。 ②不慎濺入眼中,立即用水沖洗。 ③水溫以30~50℃為宜,切忌用70℃以上的熱水。 |
(4)下面是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的有關(guān)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)表回答:
組別 | 洗滌物(等量) | 洗滌溫度 | 洗衣粉(等量) | 水量 | 洗凈所需時(shí)間 |
1 | 油污布 | 45℃ | 加酶 | 2 L | 4 min |
2 | 油污布 | 45℃ | 普通 | 2 L | 7 min |
3 | 油污布 | 5℃ | 加酶 | 2 L | 9 min |
4 | 油污布 | 5℃ | 普通 | 2 L | 8 min |
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了 原則。
②若1號(hào)實(shí)驗(yàn)組洗凈所需時(shí)間接近7分鐘,請(qǐng)分析最可能的原因 。
(5)添加蛋白酶的加酶洗衣粉不適宜洗滌下列哪些衣料 。
①棉織品、诿椘贰、垭婢]織品、苄Q絲織品、轀炀]織品、掊\綸織品
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)步驟中,正確的是
A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的效應(yīng)B細(xì)胞
B.用纖維素酶處理效應(yīng)B細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞
C.用滅活的仙臺(tái)病毒作誘導(dǎo)劑,促使效應(yīng)B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
D.篩選雜交瘤細(xì)胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,起調(diào)控作用的物質(zhì)是
A.銅、鋅等微量元素
B.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素
C.蔗糖和葡萄糖
D.維生素和氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(一)下圖為制作果酒、果醋的實(shí)驗(yàn)流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)制作果酒的發(fā)酵階段,發(fā)酵瓶的瓶蓋應(yīng)( )
A.一直打開(kāi) B.打開(kāi)并蓋上一層紗布 C.定時(shí)擰松 D.始終擰緊
(2)寫(xiě)出由果酒釀制成果醋過(guò)程的反應(yīng)式:____________________。
(二)下圖是蘋(píng)果醋的制作流程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程②中使用到的微生物是 ,該微生物的代謝類型是 。
該微生物可以從食醋中分離純化獲得,方法是:
第一步:(配制培養(yǎng)基)該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的水、碳源、氮源以及 等基本營(yíng)養(yǎng)成分。
第二步:對(duì)培養(yǎng)基用 方法進(jìn)行滅菌。
第三步:(接種)微生物常用的接種方法有平板劃線法和
第四步:(培養(yǎng))接種后的培養(yǎng)皿呈__________狀態(tài)放置。溫度控制在 。
第五步:挑選符合要求的菌落。
(2)在蘋(píng)果醋的制作過(guò)程中為防止雜菌污染所用發(fā)酵瓶要進(jìn)行 ,后期發(fā)酵時(shí)通氣口的閥門(mén)要及時(shí) (開(kāi)或關(guān))。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示利用細(xì)菌中抗蟲(chóng)基因培育抗蟲(chóng)玉米的過(guò)程,其中①‐⑧表示操作步驟, a 、b 表示分子,c‐e 表示培養(yǎng)過(guò)程,其中d 過(guò)程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是( )(多選)
A.圖中需要用到限制酶的是步驟①②
B.圖中導(dǎo)入目的基因的是步驟④
C.步驟⑤的主要目的是擴(kuò)增目的基因
D.脫分化和再分化的步驟分別是⑦和③
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