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為獲得優(yōu)良性狀的純合體,將基因型為Dd的小麥逐代自交,且逐代淘汰dd,下列說法不正確的是(  )
A、該育種方式操作簡單但周期長
B、F1中dd的出現是等位基因分離的結果
C、育種過程中若不發(fā)生突變,則該物種沒有進化
D、可通過單倍體育種方式得到100%的純合品種
考點:基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:據題分析,Dd→1DD:2Dd:1dd,后代出現性狀分離,實質是等位基因分離;Dd的小麥逐代自交,且淘汰dd,使得子代DD的基因型頻率增加;生物進化的實質是種群基因頻率的改變;單倍體的育種過程是花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,再經秋水仙素或低溫誘導處理.
解答: 解:A、該育種方式操作簡單,雜交→自交→選育→自交,但相對時間較長,故A正確;
B、F1中出現性狀分離,實質是等位基因分離,故B正確;
C、育種過程中若不發(fā)生突變,但由于逐代淘汰dd,使得D基因頻率增加,該物種發(fā)生進化,故C錯誤;
D、單倍體育種過程是Dd進行花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株D:d=1:1,再用秋水仙素處理得到DD:dd=1:1,100%的純合子,故D正確.
故選:C.
點評:本題考查基因分離定律的應用、生物進化和單倍體育種的相關知識,考查知識點較多,但難度不大,需要注意C選項中種群基因頻率的改變原因為突變、自然選擇和遷移等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示河流及養(yǎng)豬場的位置,在沿河的ABCD四處收集水樣本經分析后,其結果如下表所示:

地  點 A B C D
氨濃度(相對值) 2 8 4 3
溶氧量(相對值) 6 1 2 4
單位體積細菌的相對數目 1 10 2 1
(1)
 
點的細菌種群最大,原因是
 

(2)地點A和地點B溶解氧濃度差別的原因是
 

(3)氨在地點B至D濃度逐漸減少的原因是
 

(4)試根據題(3)的答案,提出由地點B至D,藻類種群的大小有何改變?并解釋原因.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某二倍體生物正在進行分裂的細胞,等位基因M和m位于染色體上的位置可能是( 。
A、該細胞是有絲分裂,M、m位于⑦和⑧上
B、該細胞是有絲分裂,M、m位于②和⑥上
C、該細胞是減數分裂,可能只有M位于①和⑤
D、該細胞是減數分裂,M位于①上、m位于②上

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家研究發(fā)現,人體可以通過代謝產生極少量的一氧化氮分子.一氧化氮是一種脂溶性小分子物質,它在血管壁的平滑肌細胞中能夠激活某種酶,將三磷酸鳥苷(GTP)轉化為環(huán)狀一磷酸鳥苷(cGMP),使得平滑肌細胞舒張,有擴張血管作用.請分析一氧化氮進入平滑肌細胞的方式和GTP含有高能磷酸鍵的個數分別為( 。
A、自由擴散 2
B、自由擴散 3
C、主動運輸 2
D、主動運輸 3

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科目:高中生物 來源: 題型:

設置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍藻,測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結果見右圖,據圖判斷,下列敘述正確的是(  )
A、與濃度相比d3,d1濃度下單位時間內藍藻細胞光反應生成的[H]多
B、.若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為k1、k2、k3,則k1>k2>k3
C、密閉光照培養(yǎng)藍藻,測定種群密度及代謝產物即可判斷其是否為兼性厭氧生物
D、與d2濃度相比,d3濃度下單位時間內藍藻細胞呼吸過程產生的ATP少

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科目:高中生物 來源: 題型:

某哺乳動物的基因型為AABbEe,如圖是其一個精原細胞在產生精子細胞過程中的某個環(huán)節(jié)的示意圖,據此可以判斷( 。
A、圖示細胞為次級精母細胞,細胞中含一個染色體組
B、該精原細胞產生的精子細胞基因型有ABe、aBe、AbE
C、圖示細胞中,a基因來自于基因突變或基因重組
D、三對基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的灰身(B)對黑身(b)為顯性,長翅(V)對殘翅(v)為顯性.現有一基因型為BbVv的雌性果蠅,在減數分裂時產生四種配子,但四種配子的數量不完全相等(其中BV和bv數量相等,Bv和bV數量也相等,但BV和bv的數量都明顯多于Bv和bV的數量),由此不能得出的結論是(  )
A、兩對基因的遺傳不遵循基因自由組合定律
B、兩對基因位于一對同源染色體上
C、兩對基因位于兩對同源染色體上,但非同源染色體上的非等位基因并不能自由組合
D、在減數分裂的四分體時期可能有同源染色體間非姐妹染色單體的交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于洋蔥根尖分生區(qū)細胞的敘述,正確的是( 。
A、細胞分裂過程中,核遺傳物質的分配是隨機、不均等的
B、分裂期核DNA與染色體數目之比為1:1或2:1
C、用顯微鏡觀察其細胞中的葉綠體時,不需要染色
D、將其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,可發(fā)生質壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構和功能的敘述,正確的是( 。
A、需氧生物的細胞都是以線粒體作為產能的“動力車間”
B、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質
C、真核細胞功能不同主要是因為各細胞內細胞器的種類和數量不同
D、噬菌體、藍藻、酵母菌都具有核糖體這種細胞器

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