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糖尿病患者需要定期進行激素治療,該激素為( 。
A、胰島素B、生長激素
C、雄性激素D、胰高血糖素
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:與血糖調節(jié)相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素,其中胰島素的作用是機體內唯一降低血糖的激素,胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度;胰高血糖素能促進糖原分解,并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.據(jù)此答題.
解答: 解:胰島素是生物體內唯一能降低血糖濃度的激素,其具體作用是:能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,同時抑制肝糖元的分解和非糖物質轉化成葡萄糖,從而使血糖水平降低.糖尿病患者是由于血糖含量過高,隨尿液排出而得名的.因此,該類患者需要定期注射胰島素藥物.
故選:A.
點評:本題考查血糖調節(jié)的相關知識,要求考生識記人體血糖調節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的分泌細胞、具體功能及相互關系,同時能理論聯(lián)系實際,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程,請回答下列問題:
(1)①②過程使用了
 
酶,以使植物原生質體相互分離.
(2)過程③在化學藥劑
 
的作用下會發(fā)生細胞融合.
(3)過程
 
應用的細胞工程技術是植物組織培養(yǎng)技術;若要制備該雜種植物的人工種子,可將愈傷組織轉接到含有不同激素成分的培養(yǎng)基上,誘導其再分化成
 
,再包裹合適的人造種皮等.
(4)植物體細胞雜交的研究在克服不同生物
 
方面,取得了巨大突破.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生態(tài)系統(tǒng)中,抵抗力穩(wěn)定性最高的是(  )
A、北極苔原B、蒙古草原
C、蘇北農田D、熱帶雨林

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科目:高中生物 來源: 題型:

比較生長素和生長激素的特點,錯誤的是( 。
A、都是由內分泌腺分泌的
B、對生命活動具有調節(jié)作用
C、在體內含量較少
D、都是由活細胞產生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色體、DNA、基因三者關系密切,下列敘述中不正確的是( 。
A、每個染色體含有一個DNA分子,每個DNA分子有很多個基因
B、復制、分離和傳遞,三者都能相伴隨而行
C、三者都是遺傳物質,三者都能行使生物的遺傳作用
D、在生物的傳種接代過程中,染色體行為決定后兩者

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科目:高中生物 來源: 題型:

XYY型男性身材高大,智力正;蚵缘,性情剛烈,常有攻擊性行為,犯罪率高.
(1)這種類型男性的體細胞中染色體數(shù)為
 
條.
(2)這種男性一般缺乏生育能力,原因是
 

(3)XYY型男性產生的原因是他的
 
(父親或母親)在產生生殖細胞在減數(shù)第
 
次分裂時出現(xiàn)差錯.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項屬于細胞凋亡的是( 。
①皮膚和消化道上皮每天都會有大量細胞死亡脫落;
②骨折造成的細胞死亡;
③癌癥病人化療過程中大量白細胞死亡;
④人的紅細胞在達到120天左右的壽命后死亡.
A、①④B、①②③
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系.如圖甲A、B表示光合作用過程,C、D、E表示有氧呼吸過程,圖乙為兩種細胞器結構模式圖(①~④表示不同的場所).請根據(jù)圖示分析回答:

(1)表示光合作用暗反應過程的是圖甲A、B過程的過程,暗反應發(fā)生的場所是乙圖中的
 
(用數(shù)字表示).
(2)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是
 
(用圖甲中字母表示),E過程發(fā)生的場所是乙圖中的
 
(用數(shù)字表示).與有氧呼吸有關的酶分布在
 
(用圖乙中數(shù)字表示).
(3)在甲圖過程A~E中,為生物體的生命活動提供最多能量的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示細胞分裂的不同時期與每條染色體中DNA含量變化的關系,圖二表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象.下列相關敘述中,錯誤的是( 。
A、處于圖一中AB段的細胞可能發(fā)生基因突變,D點細胞中的染色體數(shù)目是C點2倍
B、圖一若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在BC段某一時期
C、圖二中乙細胞能發(fā)生基因重組,分裂后會產生一個極體和一個卵細胞
D、圖二中乙、丙細胞處于圖一中的BC段,甲細胞處于DE段

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