A. | 若X表示溫度,則Y可表示經(jīng)高溫處理后的唾液淀粉酶活性的變化 | |
B. | 若X表示DNA的一條單鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的值,則Y可表示DNA雙鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的值 | |
C. | 在一隨機(jī)交配植物種群中(基因型為RR和Rr的植株正常繁殖,基因型為rr的植株開(kāi)花前死亡),若X表示植物種群繁殖代數(shù),則Y可表示種群中R基因頻率的大小 | |
D. | 同一植物體內(nèi),若X表示生長(zhǎng)素濃度(均在抑制莖生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)),則Y可表示此生長(zhǎng)素濃度范圍內(nèi)根的生長(zhǎng)速率 |
分析 1、溫度(pH)能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快;到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快;超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.
2、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律:(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值等于1;
(4)不同生物的DNA分子中互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值不同,即(A+T)與(C+G)的比值不同.該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性.
(5)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理.
3、生長(zhǎng)素的生理作用及特點(diǎn)
可見(jiàn),不同器官生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度不同.
解答 解:A、經(jīng)高溫處理后的唾液淀粉酶變性失活,其活性不再隨溫度的改變而改變,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,DNA雙鏈及兩條單鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的值相同,因此,若X表示DNA的一條單鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的值,則Y不可表示DNA雙鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的值,B錯(cuò)誤;
C、在一隨機(jī)交配植物種群中(基因型為RR和Rr的植株正常繁殖,基因型為rr的植株開(kāi)花前死亡),R基因的頻率逐漸升高,r基因的頻率逐漸降低,因此若X表示植物種群繁殖代數(shù),則Y可表示種群中R基因頻率的大小,C正確;
D、根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感,若X表示生長(zhǎng)素濃度(均在抑制莖生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)),則隨著生長(zhǎng)素濃度的升高,根的生長(zhǎng)速率逐漸減慢,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、基因頻率的變化、生長(zhǎng)素等知識(shí),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的內(nèi)容及其應(yīng)用;識(shí)記基因頻率的概念,掌握影響基因頻率的因素;識(shí)記生長(zhǎng)素作用的兩重性,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
一株雜合的紅花植株自交,后代中出現(xiàn)純合體的概率是( )
A.25% B.50% C.75% D.100%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用 | |
B. | 蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物 | |
C. | 同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素不利于插花保鮮 | |
D. | 第5 天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①可以用于表示細(xì)胞分裂的中期 | |
B. | ①時(shí)染色體的螺旋化程度可能達(dá)到最高 | |
C. | 間期用②表示最恰當(dāng) | |
D. | ③可表示細(xì)胞分裂完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
氧氣濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量 | 9mol | 12.5mol | 15mol | 30mol |
產(chǎn)生酒精的量 | 9mol | 6.5mol | 6mol | 0mol |
A. | a濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無(wú)氧呼吸速率 | |
B. | b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無(wú)氧呼吸速率(以葡萄糖的消耗速率衡量) | |
C. | c濃度時(shí)有$\frac{2}{3}$的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵 | |
D. | d濃度時(shí)酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中A是生產(chǎn)者,B、D、E是消費(fèi)者,C是分解者 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為:A→D→E→B | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D,非生物的物質(zhì)和能量 | |
D. | E每增加1 kg的體重,至少需要25 kg的A |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0~a年,種群數(shù)量不變 | |
B. | a~c年,種群數(shù)量下降 | |
C. | b~d年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型曲線增長(zhǎng) | |
D. | d~e年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型曲線增長(zhǎng) |
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