8．父本的遺傳因子組成為AaBB，F(xiàn)1的遺傳因子組成為AABb，則母本不可能是（　�。�
A．AabbB．AaBbC．AabbD．aaBB

分析 與Aa有關(guān)的雜交組合：Aa×AA→1AA：1Aa；Aa×Aa→1AA：2Aa：1aa；Aa×aa→1Aa：1aa；
與BB有關(guān)的雜交組合：BB×BB→BB；BB×Bb→1BB：1Bb；BB×bb→Bb．

解答 解：根據(jù)題意已知父本的基因型為AaBB，F(xiàn)1的基因型為AABb．
①分析第一對(duì)基因：父本為Aa，F(xiàn)1的基因型為AA，所以母本是AA或者Aa，但是不可能是aa；
②分析第二對(duì)基因父本為BB，F(xiàn)1的基因型為Bb，所以母本是Bb或bb，但是不可能是BB．故母本不可能是aaBB．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題最簡(jiǎn)單的方法是拆分法，即首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題；其次運(yùn)用基因的分離定律計(jì)算推導(dǎo)出每一對(duì)雜交組合后代的情況，運(yùn)用分離定律時(shí)要熟練的運(yùn)用6對(duì)雜交組合進(jìn)行推導(dǎo)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程，甲～戊表示物質(zhì)，①～⑤表示過(guò)程．某科研小組研究了不同環(huán)境條件下CO2濃度對(duì)銀杏凈光合速率的影響，得到如圖2所示曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中①～⑤表示的過(guò)程，能夠?yàn)殂y杏細(xì)胞吸收K+、NO3﹣等礦質(zhì)離子提供ATP的過(guò)程包括 （填數(shù)字標(biāo)號(hào)），物質(zhì)乙為 ，物質(zhì)丁為 ．銀杏缺乏氮元素時(shí)，會(huì)影響光合作用光反應(yīng)階段生成 ，從而影響碳反應(yīng)的進(jìn)行．

（2）從圖2可知，與20℃相比，溫度為15℃時(shí)，增加CO2濃度對(duì)提高凈光合速率的效果不顯著，其原因是 ．

（3）從圖2可知，當(dāng)CO2濃度低于300μmol•mol﹣1時(shí)，28℃條件下的銀杏凈光合速率明顯低于20℃和l5℃下的原因可能是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，組成細(xì)胞常見(jiàn)的元素有 20 多種，元素大多以化合物的形式存在．下列 關(guān)于元素及化合物的敘述不正確的是（　�。�
A．N 不僅是生物膜系統(tǒng)的重要成分，也是 ATP、DNA 不可缺少的成分
B．人體內(nèi)環(huán)境中的 Na+、Cl-有維持滲透壓的功能
C．C 元素占人體細(xì)胞的百分比最高
D．C 元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于伴性遺傳的特點(diǎn)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．伴X染色體隱性遺傳病男性患者多于女性患者
B．伴Y染色體遺傳病只在男性當(dāng)中表現(xiàn)
C．伴X染色體隱性遺傳病男性患者的父親和兒子一定患病
D．伴X染色體隱性遺傳病具有隔代交叉遺傳的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列細(xì)胞中最容易發(fā)育成植物體的是（　　）
A．植物的卵細(xì)胞B．被子植物的受精卵
C．植物的精細(xì)胞D．被子植物的葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．一個(gè)隨機(jī)交配的足夠大的種群中，某一相對(duì)性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36，則（　�。�
A．該種群繁殖一代后雜合子Aa的頻率是0.32
B．顯性基因的基因頻率大于隱性基因的基因頻率
C．若該種群基因庫(kù)中的基因頻率發(fā)生變化，說(shuō)明一定會(huì)形成新物種
D．在沒(méi)有遷入遷出的情況下，該種群的基因頻率保持不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為利用人成纖維細(xì)胞（具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活）和小鼠骨髓瘤細(xì)胞（具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活）進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
雜交細(xì)胞
ABC
人類
染色體		l-++
2+-+
3++-
酶m+-+
n-++
p+-+
q-++
（1）圖示方法是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的應(yīng)用，該技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．
（2）操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代10代以內(nèi)，誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的促融劑是PEG（或滅活病毒）．
（3）人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜融合形成多核細(xì)胞，再經(jīng)過(guò)一次有絲分裂，形成單核細(xì)胞．
（4）HAT培養(yǎng)基起選擇培養(yǎng)作用，操作中加入鳥本苷的目的是除去成纖維細(xì)胞．細(xì)胞培養(yǎng)所需的氣體條件是95%空氣和5%CO2，其中CO2的主要目的是維持培養(yǎng)液的pH；除以上兩類條件外，動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)還需要營(yíng)養(yǎng)和無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境兩項(xiàng)條件．
（5）上表所示為雜交細(xì)胞A、B、C中存在的人類染色體及人類特有的4 種酶（“+”表示存在，“-”表示不存在），這4種酶均為單基因編碼產(chǎn)生，據(jù)表判斷，編碼m和p酶的基因位于染色體2上，排列方式呈線性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下表：①～④為觀察中要使用到的鏡頭．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
學(xué)生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
甲-++++
乙+-+++
丙+++++
A．甲觀察到的結(jié)果是染色過(guò)深，無(wú)法看清染色體
B．乙觀察到的結(jié)果是細(xì)胞重疊，看不到染色體
C．低倍鏡下找到細(xì)胞分裂圖象后，丙同學(xué)欲仔細(xì)觀察染色體的數(shù)目，應(yīng)選用的鏡頭組合為②和③
D．丙同學(xué)可以看到處于有絲分裂中期的細(xì)胞中中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．不能為人體生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是（　　）
A．淀粉B．纖維素C．糖元D．葡萄糖

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