12．關(guān)于下列圖解的理解正確的是（　�。�
A．基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥
B．③⑥過(guò)程表示減數(shù)分裂過(guò)程
C．左圖中③過(guò)程的隨機(jī)性是子代Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一
D．右圖子代中aaBB的個(gè)體在aaB_中占的比例為 $\frac{1}{16}$

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：左圖為Aa的自交，后代基因型分離比是AA：Aa：aa=1：2：1；右圖為AaBb的自交，后代基因型分離比是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1．
分析雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程，③⑥為受精作用．

解答 解：A、根據(jù)題意分析圖中①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程，右圖中有兩對(duì)基因，在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生基因重組，所以基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤過(guò)程．但⑥過(guò)程表示受精作用，不能體現(xiàn)基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)題意分析已知①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程，③⑥為受精作用，B錯(cuò)誤；
C、左圖中③受精作用過(guò)程中，雌雄配子是隨機(jī)結(jié)合的，所以后代AA：Aa：aa=1：2：1，其中Aa占$\frac{1}{2}$，C正確；
D、右圖子代中aaBB的個(gè)體在子代所有個(gè)體中占$\frac{1}{16}$，在aaB_中占的比例為$\frac{1}{3}$，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離規(guī)律和基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法，正確的是

A．揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

B．施萊登和施旺提出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”

C．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，是具有生命的有機(jī)體

D．細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．比較DNA和RNA的化學(xué)組成，DNA特有的化學(xué)組成是（　�。�
A．核糖和胸腺嘧啶B．脫氧核糖和腺嘌呤
C．脫氧核糖和胸腺嘧啶D．核糖和腺嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D膜外的微型電流計(jì)F的兩個(gè)微型電極，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．  

（1）圖一中a處受刺激后，由于鈉離子內(nèi)流，導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是正（填“正”“負(fù)”或“零”）電位．
（2）若從圖一中a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器能（填“能”或“不能”）產(chǎn)生反應(yīng)，它不屬于（填“屬于”或“不屬于”）反射．
（3）如果在電極a處給予一適當(dāng)?shù)拇碳�，此時(shí)a、b之間會(huì)產(chǎn)生電流，其方向是b→a，在細(xì)胞A處給予一適當(dāng)?shù)拇碳�，電流�?jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反（填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)．
（4）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是突觸，其放大圖即為圖二．研究發(fā)現(xiàn)，某患者突觸小體內(nèi)的線粒體大量損傷，引起乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）的釋放量減少，興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞效率降低，病人表現(xiàn)出記憶障礙．
（5）乙酰膽堿與位于圖二[④]突觸后膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后，會(huì)立即被乙酰膽堿酯酶催化分解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．一種植物和一種哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些化學(xué)元素含量（占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)%）如表所示，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
元素CHONPCaS
植物43.576.2444.431.460.200.230.17
動(dòng)物55.997.4614.629.333.114.670.78
A．碳元素的含量說(shuō)明有機(jī)物是干物質(zhì)的主要成分
B．這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C．N、P含量高說(shuō)明動(dòng)物組織含蛋白質(zhì)較多
D．若該動(dòng)物血鈣高則會(huì)發(fā)生肌肉抽搐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人們?cè)诮∩砘顒?dòng)中全身細(xì)胞代謝需要的直接能源物質(zhì)是（　�。�
A．脂肪B．肌糖原C．三磷酸腺苷D．葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示的圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，圖2為某特殊環(huán)境中的食物網(wǎng)．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．圖1中屬于次級(jí)消費(fèi)者的是食草鳥(niǎo)、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹
B．圖2中，若黃雀的全部同化量來(lái)自兩種動(dòng)物：蟬和螳螂，且它們各占一半，則當(dāng)綠色植物增加G千克時(shí)，黃雀增加體重最多是G/125千克
C．圖1中蛇突然減少，貓頭鷹的數(shù)量也將減少
D．圖1中貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．1942年，生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)一個(gè)天然湖泊--賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，得出了圖所示的數(shù)據(jù)．請(qǐng)據(jù)圖分析以下問(wèn)題：

（1）該圖表示了生態(tài)系統(tǒng)能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程．
（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的總能量．這些能量是沿著食物鏈（和食物網(wǎng)）逐級(jí)流動(dòng)的．其中未被利用的能量是指未被自身呼吸消耗，也未被后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞效率是13.52%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其中DNA分子均為14N-DNA，在氮源為15N培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其中DNA分子均為15N-DNA．若將14N-DNA、15N-DNA以及14N、15N-DNA混在一起，用某種方法離心分離，其結(jié)果如圖所示．現(xiàn)將15N-DNA轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ）后，將所得DNA采用同樣的方法進(jìn)行離心分離，則結(jié)果可用圖下列哪一圖表示（　�。�
A．B．C．D．

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