如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,下列分析正確的是
A. 若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23
B. 若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1
C. 若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23
D. 若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某環(huán)狀DNA分子共含2000個(gè)堿基,其中腺嘌呤占30%,用限制性核酸內(nèi)切酶BamHI完全切割該DNA分子后產(chǎn)生2個(gè)片段,則下列有關(guān)敘述中,正確的是
A. 一個(gè)該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸1600個(gè)
B. 含BamH I的溶液中加入雙縮脲試劑A震蕩后即出現(xiàn)紫色
C. 一個(gè)該DNA分子含有2個(gè)BamHI的識(shí)別序列
D. 一個(gè)該DNA分子經(jīng)BamHI完全切割后產(chǎn)生的核酸片段,共含有8個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆海南省瓊海市高三下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老、癌變,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞表面糖蛋白減少,細(xì)胞間黏性降低
B. 由造血干細(xì)胞分化成多種血細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性
C. 動(dòng)物細(xì)胞的中心粒在間期進(jìn)行倍增,發(fā)出星射線形成紡錘體
D. 人體內(nèi)清除被病原體感染的細(xì)胞,與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆山東省臨沂市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1980年天花病在地球上徹底被消滅了,早在16世紀(jì)我國(guó)就有人痘接種法治療天花的文字記載,中國(guó)古代醫(yī)家為防治天花作出了卓越貢獻(xiàn)。據(jù)此分析正確的是
A. 吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都來自造血干細(xì)胞
B. 通過接種疫苗的方法能治療人類所有的傳染病
C. 人痘接種是將抵抗天花病毒的抗體接種在人體內(nèi)
D. 接種天花疫苗的人不再患天花的原因是二次免疫反應(yīng)中記憶細(xì)胞直接分泌抗體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆山東省臨沂市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查人群中常見的遺傳病時(shí),要求計(jì)算某種遺傳病的發(fā)病率(N)。若以公式N=進(jìn)行計(jì)算,則公式中a和b依次表示
A. 有某種遺傳病病人的家庭數(shù),該種遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù)
B. 某種單基因遺傳病的患病人數(shù),該種遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù)
C. 某種單基因遺傳病的患病人數(shù),各類單基因遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù)
D. 有某種遺傳病病人的家庭數(shù),各類單基因遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆山東省臨沂市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。據(jù)此分析正確的是
A. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
B. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力
C. ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸
D. 無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆北京市順義區(qū)高三第二次統(tǒng)練理科綜合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人感染埃博拉病毒(EV)的致死率可高達(dá)90%。EV的主要靶細(xì)胞是吞噬細(xì)胞、血管內(nèi)皮細(xì)胞、肝細(xì)胞和腎細(xì)胞等,吞噬細(xì)胞最先被EV侵染,EV能在吞噬細(xì)胞中增殖并隨之?dāng)U散至全身。EV的致病機(jī)制如下圖所示。
(1)被EV侵染的吞噬細(xì)胞功能異常,無法將EV特有的抗原暴露并直接呈遞給_________細(xì)胞,因而難以激活人體的_________免疫。
(2)EV侵染吞噬細(xì)胞后,能誘導(dǎo)淋巴細(xì)胞凋亡,進(jìn)而_________(填“促進(jìn)”或“抑制”)免疫應(yīng)答。
(3)sGP是EV基因指導(dǎo)合成的一種分泌型糖蛋白,與EV表面的糖蛋白GP結(jié)構(gòu)很相似。GP作為_________,能刺激機(jī)體產(chǎn)生與其特異性結(jié)合的抗體。在患者體內(nèi),抗體可以與sGP結(jié)合,從而失去了_________的機(jī)會(huì)。
(4)被EV侵染的吞噬細(xì)胞分泌的sGP與_________共同作用于_________細(xì)胞,使其通透性增加,出現(xiàn)出血癥狀。
(5)綜合上述分析,人感染EV致死率高的主要原因是__________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆山東菏澤高三下學(xué)期二調(diào)考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 小鼠吸入1802,則在其尿液中可以檢測(cè)到H2180,呼出的C02也可能含有180
B. 35S標(biāo)記甲硫氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性
C. 將某精原細(xì)胞中的某條染色體上的DNA的一條鏈用15N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,在該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中,含15N的精子所占比例為50%
D. 在缺氧時(shí)給水稻提供14C02,體內(nèi)可以存在14C的轉(zhuǎn)移途徑14C0→14C3→(14CH20)→(14C2H50H)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種植物的花色有紅色、黃色和藍(lán)色三種,如果花色受一對(duì)等位基因控制用A、a表示,由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,……以此類推,F(xiàn)對(duì)不同花色的植株進(jìn)行雜交,并對(duì)后代表現(xiàn)型進(jìn)行統(tǒng)計(jì),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)一:紅色×紅色→紅色
實(shí)驗(yàn)二:紅色×紅色→紅色:黃色:藍(lán)色=12:3:1
實(shí)驗(yàn)三:黃色×藍(lán)色→黃色:藍(lán)=l:1
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,花色的遺傳受______對(duì)等位基因控制.
(2)實(shí)驗(yàn)二中子代紅花的基因型有______種,雜合子所占比例是__________。
(3)讓實(shí)驗(yàn)三中的子代自由交配,所得后代中非藍(lán)色花所占的比例是_________。
(4)黃色花深受人們的喜愛,在育種過程中為了判斷得到的黃色花是否是純合子的最簡(jiǎn)便方法是________,如果將實(shí)驗(yàn)二中的黃花自交,子代的表現(xiàn)型及其比例是_________________________.
(5)如果取基因型為雙雜合的紅花與藍(lán)色花雜交,這種雜交組合可以稱為______________,子代的表現(xiàn)型及其比例是________________________________.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com