試管組別 | 實驗處理 | ||
加入3%H2O2(mL) | 溫度 | 加入試劑 | |
試管1 | 2 | 常溫 | 2滴3.5%FeCI3溶液 |
試管2 | 2 | 常溫 | 2滴20%鮮豬肝研磨液 |
試管3 | 2 | 常溫 | \ |
試管4 | 2 | 0℃ | 2滴20%熟豬肝研磨液 |
試管5 | 2 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳和變異是進(jìn)化的內(nèi)因,通過遺傳使控制性狀的基因在親子代中傳遞 |
B、地理隔離可阻止種群間基因交流,導(dǎo)致種群的基因庫形成明顯的差異并逐步出現(xiàn)生殖隔離 |
C、自然選擇會導(dǎo)致種群基因頻率改變,基因突變不會導(dǎo)致種群基因頻率改變 |
D、基因突變、基因重組為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、空間結(jié)構(gòu)的不同 |
B、所含堿基不同 |
C、所含五碳糖不同 |
D、在細(xì)胞中存在的部位不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由擴(kuò)散的方式穿過了兩層生物膜 |
B、主動運(yùn)輸?shù)男问酱┻^了兩層生物膜 |
C、自由擴(kuò)散的方式穿過了四層生物膜 |
D、主動運(yùn)輸?shù)男问酱┻^了四層生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
B、影響生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定 |
C、維持生物體正常生命活動,調(diào)節(jié)生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
D、對生物進(jìn)行自然選擇,促進(jìn)生物進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個與mRNA鏈終止密碼相應(yīng)的tRNA不能帶氨基酸 |
B、不具有與mRNA鏈終止密碼相應(yīng)的反密碼子 |
C、mRNA在mRNA鏈終止密碼處停止合成 |
D、tRNA上出現(xiàn)終止密碼 |
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