下列事實能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（　�。�
A、壁虎斷尾后重新長出尾部
B、誘導(dǎo)小鼠干細(xì)胞分化成多種組織細(xì)胞
C、棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗
D、玉米的種子萌發(fā)長成新植株
考點：植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用
專題：
分析：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因．
解答： A．壁虎斷尾后重新長出尾部屬于器官的再生，是細(xì)胞的分裂和分化能力，并沒有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，A錯誤；
B．誘導(dǎo)小鼠干細(xì)胞分化成多種組織細(xì)胞屬于細(xì)胞分化，沒有把細(xì)胞內(nèi)所有的遺傳信息表達(dá)出來，B錯誤；     
C．棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗屬于植物組織培養(yǎng)，原理是植物細(xì)胞的全能性，C正確；   
D．玉米種子本身就有已經(jīng)分化的胚，形成植物屬于是正常生長發(fā)育過程，并沒有體現(xiàn)全能性，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查動物細(xì)胞具有全能性的實例，難度一般，要求學(xué)生識記細(xì)胞全能性的相關(guān)知識，考查學(xué)生對細(xì)胞全能性原因的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于生長素在植物體內(nèi)運輸方式的是（　�。�
A、內(nèi)吞外排B、自由擴散
C、協(xié)助擴散D、主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

由200個堿基構(gòu)成的DNA分子其種類最多為（　�。�
A、4200種
B、4100種
C、450種
D、2100種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可能存在堿基互補配對現(xiàn)象的有（　�。�
A、染色體B、中心體
C、紡錘體D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是
 
（填字母序號），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 
；病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
（填字母序號），它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是
 
．
（3）圖中能進行光合作用的是
 
（填字母序號），能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其含有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程和功能的表述，錯誤的是（　　）
A、分化程度不同的活細(xì)胞中可能含有相同的某種酶
B、基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
C、主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于相同，維持了細(xì)胞的正常代謝
D、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于多細(xì)胞生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A、草履蟲、水綿、玉米
B、煙草、大陽蟲、大腸桿菌
C、辣椒、水稻、花生
D、酵母菌、噬菌體、大豆

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科目：高中生物 來源： 題型：

占肝臟細(xì)胞干重50%以上的有機成分和新鮮肝臟細(xì)胞中含量最多的化合物是分別是（　�。�
A、糖類和膽汁
B、蛋白質(zhì)和水
C、蛋白質(zhì)和糖類
D、核酸和水

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞中的多種無機鹽主要以離子形式存在，用培養(yǎng)液培養(yǎng)單細(xì)胞小球藻時發(fā)現(xiàn)：若向培養(yǎng)液中導(dǎo)入臭氧，小球藻中只有K+立即外流，若將溶液中臭氧除去，則K+外流立即逆轉(zhuǎn)，細(xì)胞中的K+很快恢復(fù)到原有水平．以上結(jié)果不能證明（　�。�
A、臭氧可改變細(xì)胞膜的通透性
B、臭氧對膜物質(zhì)的作用具有選擇性
C、臭氧對膜的影響是可恢復(fù)的
D、臭氧對小球藻的細(xì)胞呼吸有抑制作用

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同步練習(xí)冊答案