某植物的黃株和綠株是由1號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因（T，t）控制．正常情況下，黃株與綠株雜交，子代均為黃株．某研究小組用射線(xiàn)照射黃株Ⅰ后再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有黃株506株、綠株3標(biāo)（綠株Ⅱ）．為研究綠株Ⅱ出現(xiàn)的原因，讓綠株Ⅱ與正常純合的黃株Ⅲ雜交，F(xiàn)1再自交得F2，觀察F2的表現(xiàn)型及比例，并做相關(guān)分析．
（1）假設(shè)一：γ射線(xiàn)照射黃株Ⅰ導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變．如果此假設(shè)正確，則F2的基因型有
 
種，黃株中雜合子占
 
．
（2）假設(shè)二：γ射線(xiàn)照射黃株Ⅰ導(dǎo)致其1號(hào)染色體斷裂，含有基因T在內(nèi)的片段丟失（一條染色體片斷缺失不影響個(gè)體生存，兩條染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡）．如果此假設(shè)正確，則F1的表現(xiàn)型為
 
，F(xiàn)2的基因型有
 
種，表現(xiàn)型和比例為
 
．
（3）上述雜交實(shí)驗(yàn)中該植株顏色的遺傳
 
（填“遵循”或“不遵循”）孟德?tīng)栠z傳定律．
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)二是否正確．
該實(shí)驗(yàn)大致思路：
 

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論略．
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：正常情況下，玉米的黃株與綠株雜交所得到的子代均為黃株，說(shuō)明黃株相對(duì)于綠株為顯性性狀，且親本中黃株的基因型為T(mén)T，綠株的基因型為tt．綠株B可能是基因突變產(chǎn)生的，也可能是染色體變異后產(chǎn)生的，答題的關(guān)鍵是扣住基因突變和染色體變異的區(qū)別．
解答： 解：（1）假設(shè)一是基因突變，基因突變是指DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失和替換等，其實(shí)質(zhì)是基因結(jié)構(gòu)的改變．黃株Ⅰ用γ射線(xiàn)照射其花藥后與綠株（tt）雜交，后代有綠株Ⅱ（3株）出現(xiàn)，說(shuō)明黃株Ⅰ用γ射線(xiàn)照射其花藥出現(xiàn)了t配子，綠株Ⅱ的基因型為tt．綠株Ⅱ（tt）與正常純合的黃株Ⅲ（TT）雜交，F(xiàn)1的基因型為T(mén)t；F1自交得到F2，F(xiàn)2的基因型是1TT、2Tt、1tt，表現(xiàn)型為黃株和綠株，在黃株中雜合子所占的比例應(yīng)為
2
3
．
（2）假設(shè)二是染色體變異，即綠株Ⅱ的一條染色體缺失含有基因T的片段，因此其能產(chǎn)生2種配子，一種配子含有基因t，另一種配子6號(hào)染色體斷裂缺失含T的片段．綠株Ⅱ與正常純合的黃株Ⅲ（TT）雜交，F(xiàn)1有兩種基因型（比例相等）：Tt和T-，均表現(xiàn)為黃株；Tt自交得到的F2有TT：Tt：tt，=1：2：1，黃株占
3
4
，綠珠占
1
4
，T-自交，由于兩條染色體缺失相同的片段的個(gè)體死亡，所以F2中TT：T-=1：2，全為黃株，F(xiàn)2中黃株所占比例應(yīng)為
6
7
，綠珠所占比例應(yīng)為
1
7
．所以黃株：綠珠=6：1．
（3）根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)中該植株顏色的性狀分離即比例可知其遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律．
（4）基因突變是點(diǎn)突變，在顯微鏡下無(wú)法觀察到，而染色體變異可在顯微鏡下觀察到，所以為驗(yàn)證黃株Ⅰ發(fā)生了哪種變異，可以通過(guò)細(xì)胞學(xué)的方法來(lái)驗(yàn)證，即在顯微鏡下觀察綠株Ⅱ細(xì)胞有絲分裂或減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體．如果觀察減數(shù)分裂時(shí)的細(xì)胞，可以觀察聯(lián)會(huì)的6號(hào)染色體是否相同；如果觀察有絲分裂時(shí)的細(xì)胞，應(yīng)選擇中期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，因?yàn)榇藭r(shí)染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰，然后可以通過(guò)染色體組型分析比較6號(hào)染色體是否相同．
故答案是：
（1）3           
2
3

（2）全為黃株      4      黃株：綠株=6：1
（3）遵循
（4）選擇綠株Ⅱ植株，在顯微鏡下對(duì)其有絲分裂（或減數(shù)分裂）中的染色體進(jìn)行觀察和比較
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變的特征、染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)的變異，要求考生識(shí)記基因突變的概念、特點(diǎn)及相關(guān)實(shí)例，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖一是人類(lèi)某一類(lèi)型高膽固醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖（控制該性狀的基因位于常染色體上，以D和d表示）．根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）控制LDL受體合成的是
 
性基因，基因型為
 
的人血液中膽固醇含量高于正常人．
（2）由圖一可知攜帶膽固醇的低密度脂蛋白（LDL）進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn)．
（3）下圖二是對(duì)該高膽固醇血癥和白化病（兩對(duì)性狀在遺傳上是彼此獨(dú)立的）患者家庭的調(diào)查情況，Ⅱ7與Ⅱ8生一個(gè)同時(shí)患這兩種病的孩子的幾率是
 
，為避免生下患這兩種病的孩子，Ⅱ8必需進(jìn)行的產(chǎn)前診斷方法是
 
．若Ⅱ7和Ⅱ8生了一個(gè)患嚴(yán)重高膽固醇血癥的孩子，其最可能原因是發(fā)生了
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

I．如圖1為神經(jīng)一肌肉連接示意圖．黑點(diǎn)（●）表示神經(jīng)元細(xì)
胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維．

（1）肌肉受到刺激不由自主地收縮，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
（用圖中編號(hào)表示）．大腦感覺(jué)到肌肉受到刺激，其信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)）在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
（用圖中編號(hào)表示）．
Ⅱ．將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈灌注，以維持蛙的基本生命活動(dòng)．暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計(jì)a   和b．將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計(jì)  a 和 b   有電位波動(dòng)，出現(xiàn)屈反射．如圖2為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）用簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞．
 
（4分）
（3）若在灌注液中添加某種藥物，將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計(jì)a有波動(dòng)，電位計(jì)   b 未出現(xiàn)波動(dòng)，左后肢未出現(xiàn)屈反射，其原因可能有：
①
 
；
②
 
．
（4）靜息時(shí)，電表沒(méi)有測(cè)出電位差（如圖甲所示）．若在甲圖所示神經(jīng)右側(cè)的相應(yīng)位置給予一適當(dāng)?shù)拇碳�，則電流表指針偏轉(zhuǎn)的順序（A、B、C中）依次為C
 
．這個(gè)過(guò)程以
 
的形式在膜上連續(xù)傳導(dǎo)下去，一般不易出現(xiàn)阻斷，這與膜內(nèi)外液體的良好導(dǎo)電性有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞中，含高爾基體和核糖體較多的是（　　）
A、口腔上皮細(xì)胞
B、汗腺細(xì)胞
C、心肌細(xì)胞
D、產(chǎn)生消化酶的胰腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將在蔗糖溶液中已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到清水中，則會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B、將新鮮肝臟研磨液加入到過(guò)氧化氫溶液中，會(huì)立即出現(xiàn)大量氣泡
C、將斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、將雙縮脲試劑加入到大豆勻漿的稀釋液中，溶液變成紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是：

A和a、B和b是分別位于兩對(duì)同源染色體上的等位基因，A對(duì)a、B對(duì)b為顯性．基因型不同的兩白花植株雜交，所得F1中紫花：白花=1：3．若將F1紫花植株自交，所得F2中紫花：白花=9：7．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由
 
對(duì)基因控制．
（2）根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測(cè)F1紫花植株的基因型是
 
，其自交所得F2中，白花植株有
 
種基因型．
（3）推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是
 
．
（4）紫花形成的生物化學(xué)途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（5）紫花形成的生物化學(xué)途徑可說(shuō)明基因控制性狀的途徑之一是
 
，進(jìn)而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能及細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中的一對(duì)中心體在有絲分裂前期分開(kāi)
B、菠菜根尖分生區(qū)內(nèi)的高爾基體受破壞后會(huì)影響細(xì)胞分裂
C、線(xiàn)粒體是細(xì)胞需氧呼吸的主要場(chǎng)所，其內(nèi)氧氣的濃度一般比細(xì)胞溶膠中高
D、二倍體生物的細(xì)胞在有絲分裂后期，細(xì)胞中染色體：染色單體：DNA=1：1：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線(xiàn)表示遺傳信息的流動(dòng)方向．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中催化①過(guò)程的酶主要是
 
；完成②的場(chǎng)所是
 
．
（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因是：從b分析是
 
；從B分析是
 
．
（3）與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中是否存在？
 
．原因是每一個(gè)體細(xì)胞中
 
．
（4）圖中主要由A和B組成的Y是指
 
．
（5）A的基本骨架是
 
，若B水解成m個(gè)b，則控制B形成的A中的a至少有
 
個(gè)．
（6）高分子B除了圖中表示的免疫、催化和運(yùn)氧功能外，還有
 
功能（填一項(xiàng)即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示滲透作用裝置，一段時(shí)間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）發(fā)生滲透作用必須具備兩個(gè)條件：1．半透膜 2．
 
．據(jù)圖1中現(xiàn)象推知起始濃度MA
Ma（填大于或小于或等于）．圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的結(jié)構(gòu)
 
，由細(xì)胞膜、
 
和
 
組成．
（2）圖2中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就滲透出來(lái)，使細(xì)胞出現(xiàn)一定程度的收縮，由于
 
，在細(xì)胞不斷失水時(shí)，就發(fā)生質(zhì)壁分離．

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