5.玫瑰精油在玫瑰花瓣中含量最高,工業(yè)上常以玫瑰花瓣為原料,采用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油.回答下列問(wèn)題:
(1)采用水蒸氣蒸餾時(shí),水蒸氣能將玫瑰精油從花瓣中攜帶出來(lái),是因?yàn)槊倒寰途哂袚]發(fā)性強(qiáng)的特點(diǎn).
(2)水蒸氣蒸餾后,能收集到乳白色的油水混合物.向油水混合物中加入NaCl,就會(huì)出現(xiàn)明顯的油層與水層.分離出油層,一般可加入一些無(wú)水Na2SO4,以吸收油層中的水分.
(3)蒸餾時(shí),會(huì)存在許多因素影響玫瑰精油的產(chǎn)量.如圖是當(dāng)玫瑰花瓣與淸水的質(zhì)量出比為1:4時(shí),出油率與蒸餾時(shí)間的變化關(guān)系,一般蒸餾時(shí)間最好控制在4小時(shí).

(4)植物芳香油的提取方法有多種,具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點(diǎn)來(lái)決定.提取玫瑰精油可以(填“可以”或“不可以”)采用有機(jī)溶劑萃取法,理由是玫瑰精油易溶于有機(jī)溶劑.

分析 1、玫瑰精油的提取
(1)玫瑰精油的性質(zhì):化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾.
(2)提取流程 
①在開(kāi)花的盛期(時(shí)期)采收玫瑰花瓣,與清水以質(zhì)量比為1:4的比例進(jìn)行混合.
②在水蒸氣蒸餾裝置中進(jìn)行蒸餾,在錐形瓶中收集到乳白色(顏色)的乳濁液.
③向乳化液中加入NaCl,增加鹽的濃度,靜置,出現(xiàn)油水分層.
④用分液漏斗將其兩層分開(kāi),得到油層.
⑤向油層中加入一些無(wú)水硫酸鈉吸水,靜置約12h,過(guò)濾得到的液體為玫瑰油.
(3)分析:加入氯化鈉的目的是增大鹽水的密度,有利于玫瑰油與水的分層;加入無(wú)水Na2SO4.的目的是吸收精油中殘留的水分.

解答 解:(1)玫瑰精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,揮發(fā)性強(qiáng),能隨水蒸氣一同蒸餾.
(2)在提取過(guò)程中加入NaCl,可以增加水的比重,使油水分層;分離出油層,一般可加入一些無(wú)水Na2SO4,以吸收油層中的水分.
(3)根據(jù)出油率與蒸餾時(shí)間的變化關(guān)系曲線圖,發(fā)現(xiàn)一般蒸餾4小時(shí),出油率最大,在延長(zhǎng)時(shí)間,出油率不變,因此蒸餾時(shí)間最好控制在4小時(shí).
(4)因?yàn)槊倒寰鸵兹苡谟袡C(jī)溶劑,因此提取玫瑰精油可以采用有機(jī)溶劑萃取法.
故答案為:
(1)揮發(fā)性強(qiáng)
(2)NaCl         無(wú)水Na2SO4
(3)4
(4)可以    玫瑰精油易溶于有機(jī)溶劑

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生根據(jù)產(chǎn)品的性質(zhì)和原料特點(diǎn)選取提取植物芳香油的方法的能力,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)蒸餾法的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的識(shí)記、理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能夠促使淀粉酶水解的酶是( )

A.淀粉酶 B.脂肪酶 C.蛋白酶 D.麥芽糖酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀時(shí),每一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳都遵循分離定律,那么兩對(duì)之間就一定遵循自由組合定律
B.某奶牛的一個(gè)精原細(xì)胞,減數(shù)分裂后可能產(chǎn)生4種或2種精子
C.子代性狀的多樣性導(dǎo)致的原因只與配子形成時(shí)的多樣性有關(guān)
D.某生物測(cè)交后代只有兩種表現(xiàn)型,則該生物一定只含一對(duì)等位基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為基因表達(dá)過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.過(guò)程①②中均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.在原核細(xì)胞中,過(guò)程①②同時(shí)進(jìn)行
C.e上的密碼子決定其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸種類
D.d可能具有生物催化作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某二倍體動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成的其中一個(gè)精細(xì)胞如圖所示.下列解釋合理的是( 。
A.通過(guò)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中有一個(gè)不含A和a的精細(xì)胞
B.減數(shù)第二次分裂中,有一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離
C.通過(guò)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中有兩個(gè)基因型為Aa的精細(xì)胞
D.減數(shù)第一次分裂中姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞的組成物質(zhì)、結(jié)構(gòu)等的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.只有蛋白質(zhì)和DNA也能組成生物
C.基因通過(guò)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯來(lái)控制蛋白質(zhì)的合成
D.一般而言,新生細(xì)胞比衰老細(xì)胞的線粒體多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.研究人員為獲得用于煙氣脫硫的脫硫細(xì)菌,進(jìn)行了如下操作.請(qǐng)回答:
(1)取樣與選擇培養(yǎng):在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域采集土樣,取樣用的小鐵鏟和盛裝土樣的信封在使用前都需要滅菌.選擇培養(yǎng)的目的是增加脫硫細(xì)菌濃度.
(2)馴化脫硫細(xì)菌:將目的菌轉(zhuǎn)移到含少量無(wú)菌水的錐形瓶中,邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體,馴化幾分鐘后接種到固體培養(yǎng)基上,待長(zhǎng)出菌落后再重復(fù)上述步驟,并逐步延長(zhǎng)通SO2的時(shí)間,與此同時(shí)逐步降低培養(yǎng)基的pH.由此分離得到的脫硫細(xì)菌具有耐受SO2和適應(yīng)酸性環(huán)境能力.
(3)培養(yǎng)、觀察與應(yīng)用:為獲得大量的目的菌用于生產(chǎn),在培養(yǎng)過(guò)程中技術(shù)人員需連續(xù)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù),計(jì)數(shù)方法一般有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計(jì)數(shù)法.當(dāng)用前者進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)即可推測(cè)出樣品中含有的活菌數(shù)目.通常情況下,用此計(jì)數(shù)方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低;當(dāng)用后者進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),需在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室內(nèi)計(jì)數(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.伊樂(lè)藻是一種多葉沉水植物,細(xì)胞內(nèi)液泡發(fā)達(dá).如圖是以伊樂(lè)藻為材料進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)冋答相關(guān)問(wèn)題.
(1)伊樂(lè)藻的葉是實(shí)驗(yàn)室觀察葉綠體的良好材料,因?yàn)橐翗?lè)藻細(xì)胞中葉綠體大而豐富.
(2)用質(zhì)量濃度為30%的蔗糖溶液處理伊樂(lè)藻葉肉細(xì)胞,在顯微鏡下觀察到細(xì)胞中綠色顆粒分布范圍變小,實(shí)驗(yàn)人員再用清水處理時(shí)發(fā)現(xiàn),伊樂(lè)藻細(xì)胞沒(méi)有變化,這可能原因是伊樂(lè)藻細(xì)胞因失水過(guò)多,過(guò)快而死亡.
(3)在進(jìn)行“伊樂(lè)藻和菠菜葉綠體中色素種類及含量比較”實(shí)驗(yàn)時(shí),使用無(wú)水乙醇提取色素的原理是葉綠體中的色素能溶解于乙醇.在比較兩類植物葉綠體中色素種類時(shí),可利用紙層析法先將色素分離,再根據(jù)濾紙條上色素帶的條數(shù)、顏色和色素帶寬度等比較兩類植物葉綠體色素的種類和含量.
(4)如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)境因素對(duì)伊樂(lè)藻光合作用強(qiáng)度的影響裝置,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中從導(dǎo)管中流出的水的總量可以代表伊樂(lè)藻光合作用釋放的氧氣量,試寫(xiě)出利用該裝置探究光強(qiáng)度對(duì)伊樂(lè)藻光合速率的影響的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路:取若干相同裝置,分別置于離某一光源不同距離處,測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)導(dǎo)管中流出水的總量(或選擇若干相同裝置和不同功率的燈,每組裝置與等的放置距離相同,測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)導(dǎo)管中流出水的總量).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中A、B和a、b、c代表相關(guān)結(jié)構(gòu),①、②、③代表不同的激素.回答下列問(wèn)題:

(1)興奮從A傳到B導(dǎo)致B興奮,c的膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變?yōu)檎?br />(2)人體受到寒冷刺激后,將興奮傳至體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦,一方面使骨骼肌顫栗,另一方面使腎上腺素和②(填序號(hào))的含量升高,產(chǎn)熱增加.
(3)血糖含量降低時(shí).會(huì)刺激胰島A細(xì)胞合成并分泌胰高血糖素,該激素調(diào)節(jié)血糖升高的原理是促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(4)某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿(一種興奮性遞質(zhì))受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,從免疫角度上說(shuō),該疾病屬于自身免疫病.臨床上可以切除胸腺來(lái)治療重度患者,其原因是切除該器官能抑制T細(xì)胞的產(chǎn)生,使淋巴因子不能產(chǎn)生,從而減少抗體的產(chǎn)生.

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