分析 1、玫瑰精油的提取
(1)玫瑰精油的性質(zhì):化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾.
(2)提取流程
①在開(kāi)花的盛期(時(shí)期)采收玫瑰花瓣,與清水以質(zhì)量比為1:4的比例進(jìn)行混合.
②在水蒸氣蒸餾裝置中進(jìn)行蒸餾,在錐形瓶中收集到乳白色(顏色)的乳濁液.
③向乳化液中加入NaCl,增加鹽的濃度,靜置,出現(xiàn)油水分層.
④用分液漏斗將其兩層分開(kāi),得到油層.
⑤向油層中加入一些無(wú)水硫酸鈉吸水,靜置約12h,過(guò)濾得到的液體為玫瑰油.
(3)分析:加入氯化鈉的目的是增大鹽水的密度,有利于玫瑰油與水的分層;加入無(wú)水Na2SO4.的目的是吸收精油中殘留的水分.
解答 解:(1)玫瑰精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,揮發(fā)性強(qiáng),能隨水蒸氣一同蒸餾.
(2)在提取過(guò)程中加入NaCl,可以增加水的比重,使油水分層;分離出油層,一般可加入一些無(wú)水Na2SO4,以吸收油層中的水分.
(3)根據(jù)出油率與蒸餾時(shí)間的變化關(guān)系曲線圖,發(fā)現(xiàn)一般蒸餾4小時(shí),出油率最大,在延長(zhǎng)時(shí)間,出油率不變,因此蒸餾時(shí)間最好控制在4小時(shí).
(4)因?yàn)槊倒寰鸵兹苡谟袡C(jī)溶劑,因此提取玫瑰精油可以采用有機(jī)溶劑萃取法.
故答案為:
(1)揮發(fā)性強(qiáng)
(2)NaCl 無(wú)水Na2SO4
(3)4
(4)可以 玫瑰精油易溶于有機(jī)溶劑
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生根據(jù)產(chǎn)品的性質(zhì)和原料特點(diǎn)選取提取植物芳香油的方法的能力,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)蒸餾法的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能夠促使淀粉酶水解的酶是( )
A.淀粉酶 B.脂肪酶 C.蛋白酶 D.麥芽糖酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀時(shí),每一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳都遵循分離定律,那么兩對(duì)之間就一定遵循自由組合定律 | |
B. | 某奶牛的一個(gè)精原細(xì)胞,減數(shù)分裂后可能產(chǎn)生4種或2種精子 | |
C. | 子代性狀的多樣性導(dǎo)致的原因只與配子形成時(shí)的多樣性有關(guān) | |
D. | 某生物測(cè)交后代只有兩種表現(xiàn)型,則該生物一定只含一對(duì)等位基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①②中均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
B. | 在原核細(xì)胞中,過(guò)程①②同時(shí)進(jìn)行 | |
C. | e上的密碼子決定其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸種類 | |
D. | d可能具有生物催化作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中有一個(gè)不含A和a的精細(xì)胞 | |
B. | 減數(shù)第二次分裂中,有一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離 | |
C. | 通過(guò)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中有兩個(gè)基因型為Aa的精細(xì)胞 | |
D. | 減數(shù)第一次分裂中姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
B. | 只有蛋白質(zhì)和DNA也能組成生物 | |
C. | 基因通過(guò)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯來(lái)控制蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 一般而言,新生細(xì)胞比衰老細(xì)胞的線粒體多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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