【題目】下圖是光合作用中光反應(yīng)和碳反應(yīng)的示意圖,Ⅰ、Ⅱ表示葉綠體內(nèi)的結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示物質(zhì)。請(qǐng)回答:

(1)Ⅰ的名稱是_________,其膜上含鎂的色素主要吸收_________光。

2)在光下,水裂解為O2________,①被還原為②_________。卡爾文循環(huán)中②將CO2還原為④_______,此過程中還伴隨著___________的貯存。

3)在供給C18O2較短時(shí)間后,除糖類物質(zhì)以外,另一種光合產(chǎn)物____中也應(yīng)當(dāng)能夠檢測(cè)到18O

【答案】類囊體(基粒) 紅光和藍(lán)紫 H+e_(電子) NADPH 三碳糖磷酸(三碳糖) 能量(化學(xué)能) H2O

【解析】

本題考查光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中物質(zhì)及能量的變化等方面的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化,進(jìn)而識(shí)別圖中標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)和物質(zhì);能夠根據(jù)光合作用過程圖解分析光照、二氧化碳濃度對(duì)光合作用物質(zhì)變化的影響。光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。

分析題圖:Ⅰ是光反應(yīng)的場(chǎng)所類囊體薄膜,、Ⅱ是暗反應(yīng)的場(chǎng)所表示葉綠體的基質(zhì),①是NADP+、②是NADPH、③是ADP、④是糖類等有機(jī)物。

1)Ⅰ為光反應(yīng)場(chǎng)所,即類囊體;其膜上含鎂的色素為葉綠素,主要吸收紅光和藍(lán)紫光。

2)光反應(yīng)過程中,水在光下裂解為O2、H+e_(電子),①NADP+被還原為②NADPH。暗反應(yīng)的卡爾文循環(huán)中,②NADPHCO2還原為④三碳糖,此過程中ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能,還伴隨著能量的貯存。

3)暗反應(yīng)的卡爾文循環(huán)中,CO2利用ATP中活躍的化學(xué)能被NADPH還原成糖類的同時(shí)生成H2O;所以在供給C1802較短時(shí)間后,除糖類物質(zhì)以外,光合產(chǎn)物H2O中也應(yīng)當(dāng)能夠檢測(cè)到18O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知果蠅紅眼(A)和白眼(a)由位于X染色體上Ⅰ區(qū)段(與Y染色體非同源區(qū)段)上的一對(duì)等位基因控制,而果蠅剛毛(B)和截毛(b)由X和Y染色體上Ⅱ區(qū)段(同源區(qū)段)上一對(duì)等位基因控制,且突變型都是隱性性狀。下列分析正確的是()

A. 若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中會(huì)出現(xiàn)白眼

B. 若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1中不會(huì)出現(xiàn)白眼

C. 若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中會(huì)出現(xiàn)截毛

D. 若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1中不會(huì)出現(xiàn)截毛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),打開軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,lOmin后關(guān)閉軟管夾,隨后毎隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如表所示:

(1)圖中X處所用的化學(xué)藥品是_____________;打開軟管夾10min后將軟管夾關(guān)閉,隨后液滴將__________________(填“向左”、“向右”或“不會(huì)”)移動(dòng)。

(2)實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2,在20min—30min這段時(shí)間內(nèi)氧的平均吸收速率為________mm3/min。

(3)利用該裝置為本實(shí)驗(yàn)增設(shè)對(duì)照組的處理是:_____________________________。

(4)某同學(xué)認(rèn)為:如將X換為清水,并將試管充滿N2,可以用來(lái)利定果蠅幼蟲無(wú)氧呼吸速率(短期內(nèi)幼蟲能存活)。你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是否合理?___________并說出你的理由:_______________________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高等植物細(xì)胞的原生質(zhì)層是指(

A.細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞質(zhì)

C.細(xì)胞膜和液泡膜這兩層膜D.細(xì)胞壁內(nèi)的所有部分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖象,據(jù)圖分析正確的是( )

①圖①②③④表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期;

②若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②;

③該生物體葉肉細(xì)胞內(nèi)一共含有6個(gè)DNA分子;

④圖③過程會(huì)著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍

A. 一項(xiàng)B. 二項(xiàng)C. 三項(xiàng)D. 四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化,其中兩條曲線表示健康人兩種激素的變化趨勢(shì),另一條曲線表示糖尿病患者胰島素的變化趨勢(shì)。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.人體通過a、c激素的協(xié)同作用,可使血糖含量維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平

B.曲線b表示糖尿病人血液中胰島素相對(duì)含量的變化趨勢(shì)

C.在曲線c上升時(shí),人體下丘腦還可通過有關(guān)神經(jīng)的作用,促使腎上腺素的分泌

D.曲線a表示的激素是人體內(nèi)唯一能降低血糖含量的激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某果蠅體細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體。直剛毛基因(Z)對(duì)焦剛毛基因(z)為顯性;棒眼基因(E)對(duì)圓眼基因(e)為顯性,兩對(duì)等位基因的分布如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 焦剛毛基因與棒眼基因在染色體上呈線性排列

B. Z、z和E、e這兩對(duì)等位基因不遵循基因的自由組合定律

C. 可通過焦剛毛♀×直剛毛♂的子代表現(xiàn)證明這對(duì)同源染色體是常染色體還是X染色體

D. E、e基因在減數(shù)分裂中有時(shí)會(huì)隨姐妹染色單體片段交換,導(dǎo)致染色單體上非等位基因發(fā)生重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖甲乙中af所示裝置,(呼吸底物是葡萄糖)請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中能夠驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的裝置是___________(寫出字母并用箭頭連接),可用圖丙中的__________過程表示(用標(biāo)號(hào)表示)。

(2)圖乙中,如果e的液滴左移,f的液滴右移,則可證明酵母菌的呼吸方式是__________________。

(3)圖丙是酵母菌的呼吸過程,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程的酶存在于細(xì)胞的________,物質(zhì)E可用酸性的_____________試劑檢測(cè),其中釋放能量最多的是________(填序號(hào)) 。

(4)圖丁是酵母菌在不同氧濃度時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化,氧濃度為c時(shí),有____葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示兩種群落在演替過程中物種多樣性的變化曲線,結(jié)合圖示判斷下列說法錯(cuò)誤的是

A. 圖中表示初生演替的曲線應(yīng)為甲

B. 圖中A~E點(diǎn)中代表頂極群落的應(yīng)為D

C. 在圖示A點(diǎn)所具有的物種,也可存在于E點(diǎn),但有可能發(fā)生優(yōu)勢(shì)取代

D. 圖中C點(diǎn)處環(huán)境條件可能發(fā)生了劇烈變化,但C→D→E變化可表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

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