【題目】為了研究特殊溫度和晝夜溫差對(duì)天竺葵生長(zhǎng)的影響狀況,(已知該地天竺葵生長(zhǎng)的適宜溫度條件是2030℃),科研人員分別在20℃和40℃培養(yǎng)條件下(其他條件適宜),測(cè)得天竺葵的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖A;圖B是晝夜溫差對(duì)天竺葵生長(zhǎng)的影響,其中,曲線(xiàn)a為日溫為26℃、曲線(xiàn)b為晝夜恒溫。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A中葉肉細(xì)胞間隙C02主要來(lái)源于____________________

(2)某興趣小組測(cè)定了2040℃范圍內(nèi)該植物的凈光合速率,發(fā)現(xiàn)30℃時(shí)凈光合速率最大,則30℃_____(填“是”“不是”或“不一定是”)光合作用的最適溫度,原因是____________________

(3)若將培養(yǎng)溫度由20℃快速提升至40℃時(shí),據(jù)圖分析,該植物葉肉細(xì)胞間隙C02濃度明顯_________(填“上升”或“下降”),這一變化的主要原因是____________________。

(4)從圖B曲線(xiàn)a中可以看出,莖在夜間溫度為20℃時(shí)的生長(zhǎng)速率比在10℃時(shí)要快,原因是_________。

(5)圖B中,a、b兩曲線(xiàn)的夜間溫度都為5℃時(shí),曲線(xiàn)a比b反映出的生長(zhǎng)速率快,原因是__________。

【答案】 外界吸收 不一定是 沒(méi)有測(cè)定相應(yīng)溫度下的呼吸速率,無(wú)法確定實(shí)際光合作用速率 上升 光合作用減弱,葉肉細(xì)胞對(duì)二氧化碳的利用速率降低 夜間20℃更適宜,酶的活性更強(qiáng),呼吸等生理活動(dòng)更加旺盛,所以細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)更快 夜間呼吸消耗的有機(jī)物相同,但a白天比b溫度高,更適宜進(jìn)行光合作用而制造更多的有機(jī)物

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,圖A中甲組的凈光合速率大于乙組,而甲組的葉肉細(xì)胞間隙的二氧化碳濃度低于乙組;圖B中莖的生長(zhǎng)速率隨著夜間溫度的升高而先升高后降低,隨日夜溫度的升高而升高。

(1)圖A中葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率,因此細(xì)胞間隙C02主要來(lái)源于外界吸收。

(2)根據(jù)題意分析,30℃時(shí)凈光合速率最大,而凈光合速率=光合速率-呼吸速率,由于沒(méi)有測(cè)定相應(yīng)溫度下的呼吸速率,則無(wú)法確定實(shí)際光合作用速率,因此30℃不一定是光合作用的最適溫度。

(3)根據(jù)圖A分析可知,將培養(yǎng)溫度由20℃快速提升至40℃時(shí),該植物葉肉細(xì)胞間隙C02濃度明顯上升,可能是因?yàn)楣夂献饔脺p弱,葉肉細(xì)胞對(duì)二氧化碳的利用速率降低。

(4)從圖B曲線(xiàn)a中可以看出,莖在夜間溫度為20℃時(shí)的生長(zhǎng)速率比在10℃時(shí)要快,說(shuō)明夜間20℃更適宜,酶的活性更強(qiáng),呼吸等生理活動(dòng)更加旺盛,所以細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)更快。

(5)圖B中,a、b兩曲線(xiàn)的夜間溫度都為5℃時(shí),夜間呼吸消耗的有機(jī)物相同,但是曲線(xiàn)a比b反映出的生長(zhǎng)速率快,可能是因?yàn)閍白天比b溫度高,更適宜進(jìn)行光合作用而制造更多的有機(jī)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究有機(jī)肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥。實(shí)驗(yàn)分為兩組,一組農(nóng)田施有機(jī)肥,一組農(nóng)田施化肥。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少(

A. 施用有機(jī)肥和適量化肥的對(duì)照田B. 既不施用有機(jī)肥也不施用化肥的對(duì)照田

C. 施用大量化肥和少量有機(jī)肥的對(duì)照田D. 施用少量化肥和大量有機(jī)肥的對(duì)照田

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究元素X是否屬于必需礦質(zhì)元素,某同學(xué)的構(gòu)思大致如下:本實(shí)驗(yàn)中采用甲組、乙組之間的空白對(duì)照,以及乙組中實(shí)驗(yàn)前(無(wú)X元素)與實(shí)驗(yàn)后(有X元素)之間的自身對(duì)照,其中屬于對(duì)照組的分別是( )

A. 甲組、實(shí)驗(yàn)前 B. 甲組、實(shí)驗(yàn)后 C. 乙組、實(shí)驗(yàn)前 D. 乙組、實(shí)驗(yàn)后

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌分離和培養(yǎng)等工作;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量。為了檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格,可在涂布接種前,_____________;然后,將1mL水樣稀釋1000倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.lmL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37,據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________。

(2)該小組釆用平板劃線(xiàn)法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)__________滅菌,為了將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落,在第二次及以后的劃線(xiàn)時(shí),一定要_________。示意圖A和B中,_______表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。通常,對(duì)獲得的純菌種可以依據(jù)______對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定和分類(lèi)。

(3)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培籌。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中______的含量,同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高_________的利用率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)工程中,直接需要進(jìn)行操作的對(duì)象是( )

A. 氨基酸結(jié)構(gòu) B. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu) C. 肽鏈結(jié)構(gòu) D. 基因結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖四個(gè)圖中,甲圖是根據(jù)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)繪制的示意圖,乙、丙、丁是顯微鏡下觀察到的三個(gè)視野。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

A. 乙是電子顯微鏡下的視野 B. 甲為細(xì)菌,乙為動(dòng)物細(xì)胞

C. 丙為亞顯微結(jié)構(gòu)圖 D. 甲為原核生物,乙、丙、丁為真核生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】臨武鴨是中國(guó)八大名鴨之一,是中國(guó)地理標(biāo)志產(chǎn)品,它的羽毛顏色有白色、麻灰、土黃和棕褐色,由兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制,基因A、a在常染色體上,基因B、b在性染色體的非同源區(qū)上,基因A控制合成酶A形成麻灰色羽毛,基因B控制合成酶B形成土黃色羽毛,無(wú)A、B 基因時(shí)羽毛呈白色,A、B同時(shí)存在時(shí)羽毛呈棕褐色。下圖1示羽色遺傳機(jī)理,圖2為臨武鴨一個(gè)家系的羽毛顏色遺傳圖譜。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)2號(hào)為一只棕褐色個(gè)體,其基因型為___________,3號(hào)與2號(hào)交配時(shí)生出7號(hào)時(shí),產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為___________,請(qǐng)?jiān)谙聜?cè)方框中畫(huà)出3號(hào)產(chǎn)生此卵細(xì)胞過(guò)程中減數(shù)第一次分裂后期的圖像(只需畫(huà)出相關(guān)基因所在的染色體,并在染色體的對(duì)應(yīng)位置標(biāo)注相關(guān)基因)。

(2)此家系中8號(hào)為白色羽毛的概率為___________。

(3)現(xiàn)有一只麻灰雄鴨,欲在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定其基因型,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

設(shè)計(jì)思路:選擇______________________與之雜交;

預(yù)期結(jié)果及分析:

①若子代______________________,該麻灰雄鴨為雜合子;

②若子代______________________,該麻灰雄鴨很可能為純合子。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。

湟魚(yú)是溯河洄游性魚(yú)類(lèi),每年6月上旬到8月中旬,湟魚(yú)會(huì)離開(kāi)青海湖,沿著湖泊周?chē)暮恿髂媪鞫希M(jìn)入到河流淡水區(qū)域產(chǎn)卵,出現(xiàn)“半河清水半河魚(yú)”的奇觀。湟魚(yú)以水生生物剛毛藻和無(wú)隔藻為食,一條幼魚(yú)長(zhǎng)到1斤大約需要10年的時(shí)間。湟魚(yú)是遷徙候鳥(niǎo)的主要食物來(lái)源。沿青海湖地區(qū)地勢(shì)平坦,土地肥沃,國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)和新興城鎮(zhèn)相繼出現(xiàn)。由于生存環(huán)境的變化,2002年之前青海湟魚(yú)的數(shù)量一度呈現(xiàn)急劇下降的趨勢(shì)。近十幾年來(lái),當(dāng)?shù)卣e極采取措施使湟魚(yú)的數(shù)量逐漸上升。下圖示意青海圖的水系,據(jù)此完成下列各題。

(1)分析青海湟魚(yú)生長(zhǎng)速度慢的原因。

(2)分析湟魚(yú)資源減少的原因。

(3)青海湟魚(yú)可持續(xù)發(fā)展的措施。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體血液中的O2與血紅蛋白(Hb)結(jié)合,以氧合血紅蛋白形式在血液中運(yùn)輸;大部分CO2在血漿中以HCO3的方式運(yùn)輸,如下圖所示,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)血漿中CO2主要來(lái)自_______________________(生理過(guò)程)。組織液中的CO2進(jìn)入紅細(xì)胞至少穿過(guò)________層膜。

(2)血漿中HCO3的主要作用是__________________。

(3)由于紅細(xì)胞內(nèi)____________被消耗和___________的進(jìn)入,使細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高,導(dǎo)致血漿中的水分子進(jìn)入細(xì)胞。

(4)維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是______________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

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