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【題目】下列各項中，運用的知識原理與植物激素有關的一組是（ ）

①雜交水稻 ②生產無子番茄 ③棉花摘心 ④培育多倍體 ⑤枝條扦插

A. ②③⑤ B. ①②③ C. ①③⑤ D. ②③④

【答案】A

【解析】雜交水稻利用了基因重組的原理，與植物激素無關，①錯誤；生產無籽番茄是利用了生長素能促進子房發(fā)育成果實的原理，②正確；棉花摘心是解除了頂端優(yōu)勢，降低了側芽處的生長素濃度，與植物激素有關，③正確；培育多倍體利用了染色體變異的原理，與植物激素無關，④錯誤；枝條扦插是利用了生長素能促進枝條生根的原理，帶芽的枝條扦插，幼芽能產生生長素，可以促進枝條生根，⑤正確。因此，A項正確，B、C、D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因工程的敘述中，不正確的是（ ）

A. 基因工程操作中需要限制酶、DNA連接酶參與

B. 基因工程中常用的載體有質粒、λ噬菌體衍生物和動植物病毒

C. 基因工程育種的優(yōu)點之一是可以集中親本的優(yōu)良性狀

D. 基因工程成功的原因之一是所有生物共用同一套密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某雄性動物減數(shù)分裂時細胞核內DNA含量變化的曲線圖和細胞內染色體的變化圖。設該動物體細胞核中DNA含量為2N，請回答：

(1)A是___________細胞，B是________細胞，C是______________________細胞；與A、B、C細胞相對應的曲線段依次是_______、_______、_____(用橫軸上的數(shù)字表示，下同)。

(2)曲線段a—b時期DNA含量變化是由于__________________________________。曲線段b—c時期DNA含量變化是由于______________________分離。曲線段c—d時期DNA含量變化是由于__________________________分開。

(3)分裂過程中同源染色體若有交叉互換，發(fā)生在曲線中的哪一曲線段________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙分別表示質粒和外源DNA，其中箭頭表示相關限制酶的酶切位點，下列敘述正確的是（　�。�

A. 用質粒和外源DNA構建重組質粒過程中，不能使用SmaI切割

B. 圖甲所示的質粒分子在經SmaI酶切割后含有4個游離的磷酸基團

C. 為獲取重組質粒，將切割后的質粒與目的基因片段混合，并加入DNA聚合酶

D. 用EcoRI、HindⅢ和BamHI中的任意一種酶切割質粒和外源基因都可以

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤農桿菌含有一個大型的Ti質粒（如下圖所示），在侵染植物細胞的過程中，其中的T—DNA片段轉入植物的基因組。若想用基因工程并通過土壤農桿菌向某種植物中導入抗旱基因，以下分析不合理的是

A. 若用Ti質粒作為抗旱基因的載體，目的基因的插入位置應該在T—DNA片段內，且要保證復制起始點和用于轉移T—DNA的基因片段不被破壞

B. 將重組Ti質粒導入土壤農桿菌中時，可以用Ca2+處理細菌

C. 用含有重組Ti質粒的土壤農桿菌去感染植物細胞，可以通過植物組織培養(yǎng)成具有抗旱基因的植物

D. 若能夠在植物細胞中檢測到抗旱目的基因，則說明該基因工程項目獲得成功

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為葉綠體中的某種結構及其上發(fā)生的物質和能量變化，有關敘述錯誤的是（）

A. 圖中①是參加反應的水

B. 圖中②上有光合色素

C. 圖中光能轉變成了化學能

D. [H]、O2 和 ATP 都能用于暗反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下圖所示的過程中，哪一事件在2～9階段沒有發(fā)生（　�。�

A. 細胞體積減小 B. 細胞內有機物總量增加

C. 細胞有絲分裂 D. 細胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 小麥種子細胞中，物質A是葡萄糖，物質E是淀粉

B. 相同質量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F

C. SARS病毒的物質H徹底水解后，產物是CO2和H20

D. 物質C的種類約20種，基本組成元素是C、H、0、N．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提倡“有氧運動”的原因之一是避免肌肉細胞無氧呼吸產生大量乳酸。下圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關系。下列說法正確的是

A．ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸

B．運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產生量將大于02消耗量

C．無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中

D．運動強度超過c,人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主

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