Question

2．下面是探究pH對淀粉酶活性影響的實驗：
【實驗原理】將浸在不同pH淀粉酶溶液中的圓濾紙片放在淀粉瓊脂培養(yǎng)基上，圓紙片上的酶會催化它周圍的淀粉分解，放置30min后將碘液倒在培養(yǎng)基上，如果pH合適，圓紙塊四周便會出現(xiàn)一圈不產(chǎn)生藍黑色的范圍（清晰區(qū)），表示該處的淀粉已被完全分解為麥芽糖．酶活性越高，被分解的淀粉便越多，而所觀察到的清晰區(qū)就越大，越清晰．本實驗用的淀粉酶從綠豆中提�。�
【實驗步驟】
（一）將10顆綠豆浸在水中約2d后，置于研缽中除去種皮，加入2mL蒸餾水將綠豆研磨成勻漿，過濾后獲得淀粉酶提取液；
（二）取1塊點樣瓷板，選取其中6個凹穴分別編號為C1～C6，按下表所列，向相應(yīng)編號的凹穴中滴加相應(yīng)溶液（見圖1）；

編號	所加溶液	狀況
C1	蒸餾水	②
C2	稀鹽酸	無酶的酸性介質(zhì)
C3	稀碳酸鈉溶液	無酶的堿性介質(zhì)
C4	淀粉酶提取液	酶處于中性介質(zhì)
C5	酶提取液十稀鹽酸	酶處于酸性介質(zhì)
C6	③	酶處于堿性介質(zhì)

（三）用打孔器打出6塊濾紙小圓片，分別編號為C1～C6，將濾紙浸在相應(yīng)凹穴的溶液中，用鑷子將浸潤的小圓片放在淀粉瓊脂培養(yǎng)基上，37℃放置30min（見圖2）；

（四）將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi)，旋轉(zhuǎn)約l min后，用自來水緩緩地沖去淀粉瓊脂培養(yǎng)基上多余的碘液；
（五）觀察培養(yǎng)基表面并度量和比較各清晰區(qū)的直徑，記錄各區(qū)的清晰度．
【實驗結(jié)果】
C1觀察不到清晰區(qū)；C2、C3觀察 ④；含純酶提取液C4和處于酸性介質(zhì)的酶提取液C5觀察到所產(chǎn)生的清晰區(qū)的直徑��；含處于堿性介質(zhì)的酶提取液的濾紙片C6觀察到清晰區(qū)直徑最大．
請完成實驗設(shè)計，并回答相關(guān)問題：
（1）補全實驗步驟：①淀粉酶； ②無酶的中性介質(zhì)； ③酶提取液十稀碳酸鈉溶液．
（2）補全實驗結(jié)果：④不產(chǎn)生清晰區(qū)．
（3）本實驗中設(shè)置的對照組是：C1、C2、C3（填編號），目的是說明酸、堿和蒸餾水不能分解淀粉，從而排除無酶介質(zhì)對實驗的干擾．
（4）分析實驗結(jié)果，結(jié)論是淀粉酶在堿性介質(zhì)中活性較高，而在酸性或中性介質(zhì)中則活性較低．

Answer 1

分析 注意看清是探究性實驗（需分情況討論），還是驗證性．實驗設(shè)計的基本原則：1、對照性原則2、單一變量原則3、等量原則4、科學(xué)性原則5、平行重復(fù)原則．對照組與實驗組的確定：實驗組是接受實驗變量處理的對象組；對照組是對實驗假設(shè)而言，是不接受實驗變量處理的對象組

解答 解：（1）題中提出“本實驗用的淀粉酶從綠豆中提取”，因此綠豆研成勻漿，過濾后獲得淀粉酶溶液；鹽酸是酸性的，碳酸鈉是堿性的，因此蒸餾水就是中性的，并且其中沒有加酶；根據(jù)表格中其他設(shè)置，③為酶提取液十稀碳酸鈉溶液．
（2）由于C2、C3和C1一樣，均不含淀粉酶，因此它們也不產(chǎn)生清晰區(qū)．
（3）本實驗中設(shè)置的C1、C2、C3均為對照組，目的是說明酸、堿和蒸餾水不能分解淀粉，從而排除無酶介質(zhì)對實驗的干擾．
（4）分析實驗結(jié)果，含純酶提取液C4和處于酸性介質(zhì)的酶提取液C5觀察到所產(chǎn)生的清晰區(qū)的直徑小；含處于堿性介質(zhì)的酶提取液的濾紙片C6觀察到清晰區(qū)直徑最大，說明淀粉酶在堿性介質(zhì)中活性較高，而在酸性或中性介質(zhì)中則活性較低．
故答案為：
（1）①淀粉酶  ②無酶的中性介質(zhì)  ③酶提取液十稀碳酸鈉溶液
（2）④不產(chǎn)生清晰區(qū)
（3）C1、C2、C3  說明酸、堿和蒸餾水不能分解淀粉，從而排除無酶介質(zhì)對實驗的干擾
（4）淀粉酶在堿性介質(zhì)中活性較高，而在酸性或中性介質(zhì)中則活性較低

點評 本題考查了探究實驗的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．