【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 森林中,害蟲數(shù)量增加時(shí),食蟲鳥也會增多,害蟲種群的增長就會受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
C. 自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),其穩(wěn)定性也高
D. 當(dāng)外界干擾強(qiáng)度超過一定限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將會喪失
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答下列與光合作用和細(xì)胞呼吸有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:科研人員從小鼠細(xì)胞中分離出線粒體,并將其放入測定儀內(nèi)的生理鹽水中保持活性,然后按圖示順序向生理鹽水中依次加入相應(yīng)物質(zhì),其中X物質(zhì)不包括還原氫,從加入線粒體開始測定O2消耗速率,結(jié)果如圖一.請據(jù)圖分析:X物質(zhì)表示 , 圖示4個(gè)區(qū)間(①~④)中,線粒體內(nèi)有水生成的區(qū)間是 , 一定有CO2產(chǎn)生的區(qū)間是 .
(2)實(shí)驗(yàn)二:通過通氣管向密閉容器中通入14CO2 , 密閉容器周圍有充足且適宜的光源,如圖二所示,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí),發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),發(fā)現(xiàn)14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,該實(shí)驗(yàn)是通過控制來探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的.在該實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)0.5s時(shí)C5的含量較高,若要降低其含量,可改變的實(shí)驗(yàn)條件是 .
(3)AMP﹣PCP能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合,科研人員用AMP﹣PCP溶液處理菜豆葉片,測定其光合速率,結(jié)果如圖三所示.由圖可知,隨著AMP﹣PCP濃度增大,葉片的凈光合速率 , 推測原因是AMP﹣PCP限制了ATP 運(yùn)輸?shù)?/span> , 導(dǎo)致氣孔開放程度下降,從而抑制了光合作用的反應(yīng).要驗(yàn)證上述推測是否正確,可用溶液處理菜豆葉片作為實(shí)驗(yàn)組,以處理菜豆葉片作為對照進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定葉片的氣孔開放程度和凈光合作用速率.若實(shí)驗(yàn)組的氣孔開放程度和凈光合速率均對照組,則證明上述推測成立.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.用酵母菌來研究細(xì)胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌屬于兼性厭氧菌
B.依據(jù)石灰水混濁程度和速度可以判斷培養(yǎng)液中酵母菌的呼吸方式
C.溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用來檢驗(yàn)CO2
D.檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A,B,C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):
(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有__________________,當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)________________(填字母)在血液中的含量明顯升高。
(2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中________________(填字母)增多,在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)__________________的過程,以維持機(jī)體的血糖平衡。如果圖中________部位受損,會使人患糖尿病。
(3)血液中物質(zhì) A 的分泌要受下丘腦和甲的調(diào)節(jié)控制,該調(diào)節(jié)方式稱為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某反射弧標(biāo)本的結(jié)構(gòu)模式圖,其中①—⑥為反射弧的結(jié)構(gòu),a、b與c為靈敏電流計(jì);卮鹣铝袉栴}:
(1)在反射弧中,①的功能是___________,③為___________。
(2)在Ⅰ處給予足夠強(qiáng)度的電剌激,興奮后該部分的膜電位表現(xiàn)為___________,在神經(jīng)元軸突末端發(fā)生的信號變化為___________。
(3)在Ⅱ給予足夠強(qiáng)度的電剌激,指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)的靈敏電流計(jì)有___________(填字母),相應(yīng)電流計(jì)的指針會發(fā)生___________次偏轉(zhuǎn)。
(4)興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,請利用上述反射弧標(biāo)本設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明該結(jié)論是正確的(要求寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.開始時(shí)錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液,并在其中加入了適量的酵母菌,將裝置密封并靜置一段時(shí)間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)過程中液體會進(jìn)入玻璃管,從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量.表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值.(單位:mL)
時(shí)間(min) | 4℃ | 10℃ | 20℃ | 35℃ | 55℃ | 90℃ |
5 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.7 | 0 | 0 |
10 | 0 | 1.0 | 1.3 | 1.2 | 0.1 | 0 |
15 | 0.1 | 1.9 | 2.2 | 2.8 | 0.2 | 0 |
20 | 0.2 | 3.1 | 3.3 | 4.4 | 0.3 | 0 |
25 | 0.3 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 0.4 | 0 |
(1)該同學(xué)作了以下四種假設(shè),你認(rèn)為最合理的假設(shè)是( )
A.溫度對酵母菌有氧呼吸有影響
B.溫度對酵母菌無氧呼吸有影響
C.氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響
D.氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響
(2)假設(shè)實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低,則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的的量.
(3)從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是 , 實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該用方法控制溫度,不可直接加熱.對于在90℃條件下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為得到的原因是 .
(4)實(shí)驗(yàn)開始前,實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時(shí)間,以便消耗裝置中的 .
(5)請寫出該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式: .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員分別測試甲、乙兩種生長素類似物對萵苣幼根生長的影響,結(jié)果如下圖。請回答下列問題:
(1)由圖可知,乙促進(jìn)萵苣幼根生長的最適濃度范圍是___________ppm;當(dāng)乙的濃度在5—20ppm之間時(shí),隨著濃度的升高,乙對萵苣幼根生長的作用效果可能是___________。
(2)在20—50PPm之間時(shí),隨著濃度的升高,甲對幼根的生長具有___________作用,乙對幼根的生長具有___________作用;甲在50ppm時(shí)對幼根的作用效果與乙在20ppm時(shí)對幼根的作用效果相同,該現(xiàn)象表明___________。
(3)據(jù)圖可知,甲與乙對萵苣幼根的生長具有相似的影響,其共同點(diǎn)是___________。
(4)若要探究生長素類似物甲促進(jìn)萵苣幼根生長的最適濃度,請寫出相關(guān)的實(shí)驗(yàn)思路。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老與凋亡的敘述,正確的是
A. 衰老個(gè)體的細(xì)胞普遍處于衰老過程中
B. 細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞內(nèi)自由水增加
C. 細(xì)胞凋亡是由于細(xì)胞正常代謝受損引起的
D. 細(xì)胞死亡就是細(xì)胞的凋亡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某個(gè)二倍體(AABb)動物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖.據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、乙均為基因突變所致
B.乙中有2個(gè)染色體組
C.丙為MⅠ交叉互換所致
D.甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代
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