Question

7．科學(xué)家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查，結(jié)果如圖1；同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究，結(jié)果如圖2，請分析回答：
（1）由圖1可知，隨入侵程度的加大，本地原有植物群落豐富度減��；調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />（2）該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其他植物生長發(fā)育，同時能引起昆蟲和動物拒食，入侵物種與本地植物之間構(gòu)成競爭關(guān)系，這說明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長．為了解其抑制機制，進行如下實驗：
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液．
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長勢．
該實驗的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制該入侵物種生長的物質(zhì)．
（4）圖2中A表示的能量是（初級消費者的）同化量；初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是3%．

Answer 1

分析 分析圖1：某一生態(tài)系統(tǒng)中開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查，圖1表示不同群落物種數(shù)的動態(tài)變化．
分析圖2：某一營養(yǎng)級的同化量=攝入量-糞便量，圖中A表示初級消費者的同化量，B表示次級消費者的同化量．

解答 解：（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，圖中曲線表明其隨入侵程度的增加而減�。�調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />（2）入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長發(fā)育，同時能引起昆蟲和動物拒食，說明入侵物種與本地植物之間構(gòu)成競爭關(guān)系，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系．
（3）分析實驗步驟可知，該實驗的自變量為是否用培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液培養(yǎng)入侵物種幼苗，因變量為入侵物種幼苗的長勢，說明實驗的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制該入侵物種生長的物質(zhì)．
（4）圖2中A表示（初級消費者的）同化量；由圖2可知，初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是（2.44x10⁷-1.9x10⁶）÷（1.05x10⁹-3x10⁸）×100%=3%．
故答案為：
（1）減小     速度和方向
（2）競爭    種間關(guān)系
（3）黑麥草根部是否分泌抑制該入侵物種生長的物質(zhì)
（4）（初級消費者的）同化量    3%

點評 本題考查外來物種入侵及生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力．