A. | AA×AA | B. | AA×Aa | C. | Aa×aa | D. | Aa×Aa |
分析 性狀分離是指具有一對相對性狀的親本雜交,F(xiàn)1全部個體都表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2個體大部分表現(xiàn)顯性性狀,小部分表現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象,即在雜種后代中,同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象.
解答 解:A、AA×AA→AA,后代均為顯性性狀,沒有發(fā)生性狀分離,A錯誤;
B、AA×Aa→AA:Aa=1:1,后代均為顯性性狀,沒有發(fā)生性狀分離,B錯誤;
C、Aa×aa→Aa:aa=1:1,后代性狀與親本相同,不符合性狀分離的定義,C錯誤;
D、Aa×Aa→AA:Aa:aa=1:2:1,后代出現(xiàn)顯性:隱性=3:1的性狀分離比,D正確.
故選:D.
點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記性狀分離的概念,明確性狀分離是指在雜種后代中,同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象,再準確判斷各選項是否會發(fā)生性狀分離,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一生物不同細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的量都是相同的 | |
B. | 遺傳和變異分別以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ) | |
C. | 可以攜帶遺傳信息,也可作為蛋白質(zhì)合成的直接模板 | |
D. | 可用吡羅紅研究細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的主要分布區(qū)域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細胞中染色體數(shù)目最多可達92條 | |
B. | 減數(shù)分裂的某一階段染色單體數(shù)可能為0 | |
C. | 減數(shù)分裂過程中染色體需復(fù)制兩次、細胞分裂兩次 | |
D. | 精原細胞產(chǎn)生精子的過程中不需要變形 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作果酒時,發(fā)酵瓶中容易產(chǎn)生較多泡沫 | |
B. | 用果酒制作果醋過程中,液面出現(xiàn)一層褐色菌膜 | |
C. | 制作腐乳過程中,豆腐表面發(fā)黏且長有白色菌絲 | |
D. | 用固定化酵母進行酒精發(fā)酵,凝膠珠逐漸浮上液面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R型細菌的DNA | B. | S型細菌的DNA | C. | S型細菌的蛋白質(zhì) | D. | R型細菌的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單鏈DNA | B. | 單鏈RNA | C. | 雙鏈DNA | D. | 雙鏈RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將噬菌體直接接種在含有32P的培養(yǎng)基中可獲得32P標記的噬菌體 | |
B. | 與被標記的噬菌體混合的細菌也要用放射性同位素標記 | |
C. | 實驗一中,培養(yǎng)時間過短會影響上清液中放射性物質(zhì)的含量 | |
D. | 實驗一中,攪拌不充分會影響上清液中放射性物質(zhì)的含量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東曲阜師范大學(xué)附屬高二上模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)四分體的不正確敘述是( )
A. 一對聯(lián)會的同源染色體含有四條染色單體
B.一個四分體中含有兩個著絲點
C. 四分體中的非姐妹染色單體間能發(fā)生交叉互換
D.人的初級精母細胞中含有46個四分體
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