（每空1分，共10分）如圖是細胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

(1)圖A表示通過細胞分泌的化學物質(zhì)，隨①________到達全身各處，與靶細胞表面的②______________結合，將信息傳遞給靶細胞。

(2)圖B表示通過相鄰兩細胞的__________，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示___________，舉例如：______________ 。

(3)圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成________，攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示________。

(4)由以上分析可知：在多細胞生物體內(nèi)，各個細胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于信息的交流，這種交流大多與_____________有關。

 

【答案】

⑴血液（1分）   受體（1分）  ⑵細胞膜接觸（1分）  與膜結合的信號分子（1分）  精子和卵細胞之間的識別和結合（2分）   ⑶通道（1分）  胞間連絲（1分）  ⑷細胞膜的結構和功能（2分）

【解析】

試題分析：細胞間的信息交流的方式多種多樣，有通過信息分子傳遞的，如激素作用于細胞上的受體進行信息傳遞；有通過細胞與細胞之間直接接觸來傳遞信息的；有通過細胞與細胞之間形成通道來傳遞信息的。⑴圖A表示內(nèi)分泌細胞分泌的化學物質(zhì)激素，隨①血液到達全身各處，與靶細胞表面的②受體結合，將信息傳給靶細胞。

⑵圖B表示兩相鄰細胞通過細胞膜直接接觸，③表示與膜結合的信號分子，如精子和卵細胞之間的識別與結合。

⑶相鄰兩植物細胞之間通過通道，如形成胞間連絲傳遞信息。

⑷細胞的正常生命活動的完成正是依賴于細胞之間的物質(zhì)和能量的交換，以及信息的交流，而這種信息交流大多與細胞膜的結構和功能有關。

考點：本題通過圖示考查了細胞之間信息交流的幾種方式，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。

 

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)所學的相關知識點完成下列填空（每空1分，共10分）：

（1）做了兩對相對性狀的豌豆雜交實驗后，孟德爾在對自由組合現(xiàn)象進行解釋時，認為：①F1在產(chǎn)生配子時，每對遺傳因子彼此分離，                可以自由組合；②受精時，                     是隨機的。

（2）孟德爾設計的對性狀分離現(xiàn)象解釋的驗證方法是         ；對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證方法是            。

（3）正是摩爾根等他們的研究工作，把一個特定的             和一條特定的染色體聯(lián)系起來，從而用實驗證明了                                。

（4）自由組合定律告訴我們：在減數(shù)第     次分裂的      期，            染色體上的             基因自由組合。

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科目：高中生物 來源：2012屆河北省南宮中學高三8月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（每空1分，共10分）下圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E得元素組成及相互關系圖，請據(jù)圖回答：

（1）請寫出兩種重要有機物A和E的其他元素組成
A．            。E             
（2）D為            ，它徹底水解的產(chǎn)物是        。
（3）E具有多樣性，其原因是：從b分析是由于                        ，從A分析是由于                。
（4）④反應過程為                  ，若b的平均分子量為r，通過④反應過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構成分子量為e的E，則E分子中肽鍵數(shù)目是           。
（5）染色體是         的主要載體，它主要分布在            里。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年云南玉溪一中分校高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(每空1分，共10分)智能溫室無土栽培作物,易于管理,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項技術廣泛應用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

（1）無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機鹽在植物體內(nèi)的作用是                和              。

植物因種類和生長發(fā)育階段不同對無機鹽的需求也不同，所以應視具體情況調(diào)整                    ，供作物          性吸收無機鹽離子。

（2）營養(yǎng)液中某些無機鹽離子濃度比根細胞內(nèi)的低，植物仍可通過             方式吸收。若栽培池內(nèi)較長時間通氣不暢，作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是             ，其生理原因是                        。

（3）下圖表示溫室內(nèi)光照強度（E）與作物光合速率（v）的關系。在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下，當E<B時，增大光合速率的主要措施是             ；當B<E<C時，限制作物增產(chǎn)的主要因素是             ；當E>C時，可采取             措施，保證作物的最大光合速率。如遇陰雨連綿天氣，溫室需補光，選用             光最有效。

（4）A點的含義                                             。

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學年安徽蚌埠二中第二學期高二期中考試生物試卷 題型：綜合題

（每空1分，共10分）根據(jù)下圖回答問題：

（1）乙圖中，N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否耗能?      （是／否）。神經(jīng)遞質(zhì)與激素一樣，是信息傳遞過程中的           ，作用于突觸后膜會引起M                   。

（2）當刺激e點時，則電流表偏轉(zhuǎn)     次；當刺激a點時，則此電流表偏轉(zhuǎn)      次。

（3）某種藥物可以阻斷青蛙的曲肌反射活動，但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維興奮傳導還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。為探究這一問題，某生物活動小組做了相關實驗，請完善有關實驗步驟（甲圖中各點可作為投藥或者刺激的地點），回答相關問題。

①第一步：電刺激e處用以檢測肌肉是否具有生理機能：若出現(xiàn)肌肉收縮，這種現(xiàn)象是否為反射?               。

②第二步：藥物投放在b處，刺激     點肌肉無反應，刺激c處肌肉      （有；無）反應，證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。

③第三步：藥物投放在d處，刺激       點肌肉無反應，刺激      點肌肉有反應，證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導。

 

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科目：高中生物 來源：2010年河北省高二12月月考生物試卷 題型：綜合題

下圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖作答： （每空1分，共10分）  

(1)a 是     細胞；b是     細胞，c是       細胞，d是          細胞，f

是          細胞。④ 是            免疫，⑤是        免疫。B物質(zhì)是                。

(2)人體消滅結核桿菌的免疫方式是圖中的          (填編號)

(3)HIV侵入人體后，主要攻擊的細胞是        (填上圖中字母)，

 

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