8.2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了日本科學(xué)家大隅良典,以表彰他在細(xì)胞自噬機(jī)制研究中取得的成就.細(xì)胞自噬分為三種類型,最為常見的是巨自噬,其基本過程為:細(xì)胞中衰老的細(xì)胞器或者一些折疊錯(cuò)誤的蛋白質(zhì)被一種雙膜結(jié)構(gòu)包裹,形成自噬小泡,接著自噬小泡的外膜與溶酶體膜融合,釋放包裹的物質(zhì)到溶酶體中,使包裹物在一系列水解酶的作用下降解.如圖為該過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等.
(2)c是剛形成的溶酶體,它的膜直接來自細(xì)胞器[b]高爾基體([]內(nèi)填字母,橫線填細(xì)胞器名稱).e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d線粒體(填細(xì)胞器名稱)的小泡,稱作自噬小泡.
(3)由圖示可判斷:溶酶體內(nèi)的酶由核糖體合成,先要經(jīng)過細(xì)胞器[a]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)([]內(nèi)填字母,橫線填細(xì)胞器名稱)的加工,再轉(zhuǎn)運(yùn)至相應(yīng)的細(xì)胞器中分類和包裝.
(4)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成.

分析 1、據(jù)圖分析,a表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),b表示高爾基體,c表示溶酶體,d表示線粒體,e表示自噬小泡,f表示溶酶體和自噬小泡融合.
2、溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生,單層膜包裹的小泡,溶酶體為細(xì)胞漿內(nèi)由單層脂蛋白膜包繞的內(nèi)含一系列酸性水解酶的小體.是細(xì)胞內(nèi)具有單層膜囊狀結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶類,能夠分解很多種物質(zhì),溶酶體被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫”“消化系統(tǒng)”.
3、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系,生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能.

解答 解:(1)細(xì)胞器a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、b高爾基體、c溶酶體、d線粒體膜結(jié)構(gòu)的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì).
(2)c是剛形成的溶酶體,它的膜直接來自b 高爾基體.e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d線粒體的小泡,稱作自噬小泡.
(3)由圖示可判斷:溶酶體內(nèi)的酶由核糖體合成,先要經(jīng)過細(xì)胞器a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工,再轉(zhuǎn)運(yùn)至相應(yīng)的細(xì)胞器中分類和包裝.
(4)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)和脂質(zhì)(脂質(zhì)可答成“磷脂”)
(2)b 高爾基體     線粒體
(3)a 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(4)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞中細(xì)胞器的功能和生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,審題能力;從從題中所給圖形獲得有效信息的能力;能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在某一溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B.如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移
C.限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量
D.不能用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A.溶酶體內(nèi)的水解酶可以分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B.線粒體是原核細(xì)胞內(nèi)能合成能量(ATP)的細(xì)胞器
C.中心體只存在于動(dòng)物細(xì)胞中
D.性激素的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)蛙受精卵時(shí),向培養(yǎng)液中加入一種“3H化合物”.一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于蛙胚細(xì)胞的細(xì)胞核和線粒體中,由此判斷“3H化合物”可能是( 。
A.DNAB.氨基酸C.核苷酸D.葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某單鏈多肽中共有丙氨酸(R基為-CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖)及5個(gè)游離的氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在),下列有關(guān)該過程的敘述中正確的是( 。
A.水解得到的幾種多肽比原多肽減少氫原子14個(gè)
B.水解得到的幾種多肽的肽鍵總數(shù)比原多肽的肽鍵數(shù)少3個(gè)
C.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
D.該多肽由51個(gè)氨基酸組成,水解得到的幾種多肽比原多肽增加了4個(gè)氧原子

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13.現(xiàn)提供可配制斐林試劑的溶液:甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)、乙液(0.05g/mL的CuSO4溶液)以及蒸餾水,如果充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具,可檢測(cè)出下列哪些物質(zhì)( 。
①葡萄糖②蔗糖③蛋白質(zhì)④RNA.
A.只有①B.①和②C.①和③D.②③和④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能( 。
A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.將胰島細(xì)胞形成的胰島素,分泌到胰島細(xì)胞外
C.提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
D.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)從某人體內(nèi)的癌細(xì)胞、衰老細(xì)胞和凋亡細(xì)胞中提取物質(zhì)的敘述中正確的是( )

A.RNA都相同 B.酶不都相同

C.核基因都相同 D.蛋白質(zhì)都不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖分別是藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞(①為細(xì)胞壁)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)藍(lán)藻與酵母菌的區(qū)別主要在于藍(lán)藻沒有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)藍(lán)藻細(xì)胞的遺傳物質(zhì)位于圖示的⑤上(填代號(hào)).
(3)從物質(zhì)合成角度看,藍(lán)藻與酵母菌的主要區(qū)別是藍(lán)藻可通過光合作用合成有機(jī)物,因此,藍(lán)藻屬于自養(yǎng)型生物,而酵母菌屬于異養(yǎng)型生物.

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