隨各地規(guī);B(yǎng)殖快速發(fā)展,養(yǎng)殖場(chǎng)污水的排放造成環(huán)境污染問(wèn)題日漸突出,如圖是利用人工濕地對(duì)養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用的示意圖.請(qǐng)回答:

(1)人工濕地中屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
 
和綠化區(qū)植物,生物D屬
 
級(jí)消費(fèi)者.輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 

(2)該人工濕地主要通過(guò)物理沉降、動(dòng)植物吸收和
 
,達(dá)到凈化的目的.為避免環(huán)境污染,在加劇凈化同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)污染源的控制,其生態(tài)學(xué)理由是
 

(3)如圖中A、B、C、D為該濕地中的四種魚(yú),其中C種群的數(shù)量變化曲線如圖所示,則該種群的環(huán)境容納量為
 
;若人工全部移除B種魚(yú),則C種群的環(huán)境容納量將
 
考點(diǎn):人工濕地的作用
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析:A、B屬于初級(jí)消費(fèi)者,C、D屬于次級(jí)消費(fèi)者.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和污水中有機(jī)物的能量.生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
解答: 解:(1)圖中人工濕地中蘆葦區(qū)植物、浮游藻類(lèi)和綠化區(qū)植物為生產(chǎn)者,屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物.浮游動(dòng)物、A、B屬于初級(jí)消費(fèi)者,C、D屬于次級(jí)消費(fèi)者.輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量除了有生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能外,還有污水中有機(jī)物的能量.
(2)對(duì)養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行的處理主要是物理沉降、動(dòng)植物吸收和微生物的分解.因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,所以為避免環(huán)境污染,在加劇凈化同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)污染源的控制.
(3)圖中則該種群的環(huán)境容納量為b;若人工全部移除B種魚(yú),則C種群的環(huán)境容納量將增大.
故答案為:
(1)蘆葦區(qū)植物、浮游藻類(lèi)    次    生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和污水中有機(jī)物的能量
(2)微生物的分解    生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的
(3)b    增大
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)的問(wèn)題:

(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)
 
能觀察到.此圖中有雙層膜的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào))進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[]
 
,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 

(2)若圖示為過(guò)度肥胖的人身上的肌肉細(xì)胞,則該細(xì)胞含量最多的化合物是什么
 
.含量最多的有機(jī)物是什么
 

(3)如果圖示為某種單細(xì)胞動(dòng)物,則它屬于生命系統(tǒng)的什么層次
 
.該細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[]
 

(4)植物細(xì)胞具有,而該細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是:
 
 
 

(5)①③④⑥⑦在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱(chēng)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列構(gòu)成葉綠素所必需的無(wú)機(jī)鹽離子是(  )
A、Ca2+
B、Fe3+
C、Cu2+
D、Mg2+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)農(nóng)業(yè)的最大優(yōu)點(diǎn)是(  )
A、能量的多級(jí)利用
B、物質(zhì)的循環(huán)再生
C、廢物資源化
D、生物相互依存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

幾年前,北京翠湖濕地公園因藍(lán)藻爆發(fā)性繁殖導(dǎo)致頻繁發(fā)生“水華”.通過(guò)反復(fù)噴灑農(nóng)藥“撲草凈”殺滅藍(lán)藻,同時(shí)也導(dǎo)致翠湖的沉水植物大量死亡.與之鄰近的玉淵潭濕地公園卻沒(méi)有發(fā)生“水華”,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定.某研究小組為了深究撲草凈對(duì)沉水植物的影響,在實(shí)驗(yàn)室做了模擬實(shí)驗(yàn):配置等量的一系列濃度的“撲草凈”溶液,觀察其對(duì)沉水植物金魚(yú)藻的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.
編號(hào)實(shí)驗(yàn)水體實(shí)驗(yàn)底泥撲草凈濃度(g/m3成活率(%)
1AB0100
2AB0.1090
3AB0.2075
4AB0.3045
5AB0.4015
6AB0.500
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
.濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要的功能,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
價(jià)值.
(2)實(shí)驗(yàn)中的A、B應(yīng)取自于
 
(填翠湖/玉淵潭)濕地,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

(3)為進(jìn)一步探究恢復(fù)翠湖濕地生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的方法,研究小組分別用取自現(xiàn)階段翠湖和玉淵潭的水體和底泥來(lái)培養(yǎng)金魚(yú)藻,結(jié)果發(fā)現(xiàn)金魚(yú)藻均生長(zhǎng)良好,說(shuō)明翠湖中所使用的農(nóng)藥“撲草凈”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的物理沉降、化學(xué)分解及
 
,其現(xiàn)有的濃度對(duì)沉水植物基本沒(méi)有危害,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力.據(jù)此結(jié)果,可采取
 
措施恢復(fù)翠湖濕地生態(tài)系統(tǒng)多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄紅素主要存在于茄科植物番茄的成熟果實(shí)中,是一種天然色素.番茄紅素是類(lèi)胡蘿卜素的一種,是脂溶性色素,難溶于甲醇
番茄紅素主要存在于茄科植物西紅柿的成熟果實(shí)中的一種天然色素.番茄紅素是類(lèi)胡蘿卜素的一種,是脂溶性色素,難溶于甲醇、乙醇,可溶于乙醚、石油醚,易溶于氯仿、苯等有機(jī)溶劑,是一種很強(qiáng)的抗氧化劑,具有極強(qiáng)的清除自由基的能力,科學(xué)證明,它可以有效的防治因衰老,免疫力下降引起的各種疾。
根據(jù)上述信息,回答下列問(wèn)題.
(1)提取前可用
 
處理番茄果肉細(xì)胞,破壞細(xì)胞壁,加快番茄紅素從細(xì)胞中溶解出的速度,提高番茄紅素的提取效率.
(2)根據(jù)題意,從番茄中粗提取番茄紅素,最好選用
 
方法.提取番茄紅素的有機(jī)溶劑最好選用
 

(3)用這種方法提取番茄紅素的主要步驟是:材料粉碎、干燥、
 
、過(guò)濾、濃縮;在番茄顆粒的加熱干燥過(guò)程中,應(yīng)嚴(yán)格將
 
控制在一定范圍內(nèi);萃取液的濃縮可直接使用
 
裝置進(jìn)行.
(4)提取到的藩茄紅素可以用
 
方法鑒定,通過(guò)把提取液樣品得到的結(jié)果與
 
進(jìn)行比較,分析番茄紅素提取的效率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是患甲病和乙病兩種遺傳病的系譜圖,如果Ⅱ6不攜帶乙病基因.下列對(duì)這一家系圖的分析,正確的是(  )
A、甲乙兩種病都由常染色體隱性基因控制
B、如Ⅲ7與Ⅲ9婚配,不可能生出同時(shí)患有甲乙兩病的孩子
C、如Ⅲ8與Ⅲ10婚配,不可能生出患乙病的女孩
D、如Ⅲ8與Ⅲ10婚配,生出的子女只患一種病概率是
5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某城市人工濕地示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中用恰當(dāng)?shù)募^和文字補(bǔ)充完善該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程.
(2)人工濕地可以?xún)艋鞘形鬯,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力,實(shí)現(xiàn)這一能力的機(jī)制是
 

(3)人工濕地中的植物除綠藻(浮游植物)外,還有蘆葦(挺水植物)和黑藻(沉水植物)等,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu).
(4)若在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、養(yǎng)魚(yú)為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是
 
,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

北京桃(R)對(duì)毛桃(r)是顯性,如果把北京桃植株上的花粉授到毛桃植株的柱頭上,所結(jié)果實(shí)是( 。
A、北京桃B、北京桃和毛桃都有
C、毛桃D、不確定

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