18．關(guān)于如圖的敘述不正確的是（　�。�
A．該圖所示成分構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
B．該圖中全部生物的總和構(gòu)成了生物群落
C．圖中處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇
D．圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條

分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)．生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費(fèi)者主要指動(dòng)物，分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物．

解答 解：A、該圖所示成分構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)，A正確；
B、該圖中全部生物的總和構(gòu)成了生物群落，B正確；
C、圖中處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇，C正確；
D、圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共1條，即綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液，可以探究細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的情況。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）

A. 在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)

B. 該實(shí)驗(yàn)利用同一塊植物組織探究了質(zhì)壁分離和復(fù)原的情況，沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照

C. 將裝片在酒精燈上加熱后再觀察，質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象會(huì)更明顯

D. 不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加清水后都能復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的描述有誤的是（ ）

A.分裂后期的細(xì)胞中染色體不含染色單體

B.間期復(fù)制后，每個(gè)細(xì)胞有適度生長(zhǎng)，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不變

C.分裂前期和分裂中期時(shí)，細(xì)胞中染色體數(shù)目相同

D.分裂前期和分裂中期的每個(gè)染色體都含有兩個(gè)姐妹染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．乙型肝炎是由乙肝病毒（HBV）感染引起的．完整的HBV是由一個(gè)囊膜和核衣殼組成的病毒顆粒，其DNA是一個(gè)有部分單鏈區(qū)的環(huán)狀雙鏈DNA．（注：HBV基因組雖為雙鏈環(huán)形DNA，但其復(fù)制過(guò)程有RNA逆轉(zhuǎn)錄病毒的特性，需要逆轉(zhuǎn)錄酶活性產(chǎn)生RNA/DNA中間體，再繼續(xù)進(jìn)行復(fù)制產(chǎn)生子代DNA）如圖所示乙肝病毒在肝臟細(xì)胞中的增殖過(guò)程．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．①過(guò)程有可能發(fā)生基因突變，從而引起乙肝病毒的變異
B．②過(guò)程在生物學(xué)上叫轉(zhuǎn)錄，需要的酶是RNA聚合酶和解旋酶
C．③過(guò)程在生物學(xué)上叫翻譯，需要在核糖體上完成
D．④過(guò)程與①過(guò)程相比，其特有的堿基配對(duì)方式是T-A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)種群的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．苔原地帶的種群數(shù)量波動(dòng)主要為的非周期波動(dòng)
B．種群數(shù)量周期性波動(dòng)體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C．氣候是影響種群數(shù)量最強(qiáng)烈的外源性因素
D．在食物十分充足的條件下，社鼠的種群數(shù)量一直呈“S”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一對(duì)表現(xiàn)型均正常的夫婦，他們的母親都是白化病人，這對(duì)夫婦的第一個(gè)孩子為男孩，則他們?cè)偕粋�(gè)白化病女孩的可能性及上述男孩是白化病的可能性分別是（　　）
A．$\frac{1}{4}$和$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{4}$和$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{8}$和$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{4}$和$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是果蠅細(xì)胞的染色體組成，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．染色體6、7之間不可能發(fā)生基因重組
B．染色體2上的基因全部與性別決定相關(guān)
C．染色體1上的基因在染色體2上都找不到相同基因或等位基因
D．染色體4上部分片段缺失，該變異屬于可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞．科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療．其技術(shù)流程如圖：

（1）步驟①中，在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核．
（2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí)，可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞．
（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體．可以根據(jù)Rag2基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)引物，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段．用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段．為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有HindⅢ和PstⅠ酶的酶切位點(diǎn)．
（4）為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì)，用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生物學(xué)能有今天如此輝煌的成就，離不開(kāi)眾多科學(xué)家傾其一生孜孜不倦的研究．下面提及的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)中有精心設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
①達(dá)爾文提出了以自然選擇學(xué)說(shuō)為中心的生物進(jìn)化理論②魯賓和卡門(mén)證明了光合作用釋放的氧全部來(lái)自水③赫爾希和蔡斯證明了在噬菌體中DNA是遺傳物質(zhì)④艾弗里證明了促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA⑤沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型．
A．②③④B．①②③④C．②③④⑤D．①③④

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