A、利用愈傷組織提取紫草素的過程體現(xiàn)了細胞的全能性 |
B、一個mRNA中含有多個密碼子,一個tRNA中只含有一個反密碼子 |
C、ATP水解失去2個磷酸基團后,剩余部分是RNA的組成單位之一 |
D、高倍鏡下觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂,一個視野中前期和中期的細胞數(shù)目可能相等 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“達菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細胞內(nèi)的繁殖 |
B、“達菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細胞間擴散 |
C、“達菲”能使甲型H1N1流感病毒喪失對人體細胞的識別能力 |
D、“達菲”能使甲型H1N1流感病毒中控制神經(jīng)胺酶的基因發(fā)生突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構成的膜結(jié)構 |
B、ATP是所有細胞可直接利用的能源物質(zhì) |
C、細胞都能分裂、分化、衰老、凋亡 |
D、都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群大小和年齡結(jié)構 |
B、出生率和死亡率 |
C、基因頻率和親緣關系 |
D、捕獲量和捕獲率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小流域綜合治理生態(tài)工程 |
B、城市環(huán)境生態(tài)工程 |
C、大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復工程 |
D、濕地生態(tài)恢復工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)基中的蔗糖能提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓 |
B、選材時可通過鏡檢確定花粉是否在單核靠邊期 |
C、產(chǎn)生胚狀體是花藥離體培養(yǎng)中特有的途徑 |
D、脫分化形成愈傷組織的過程能合成大量葉綠素 |
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