下列說(shuō)法正確的是(  )
A、生物體內(nèi)一切生命活動(dòng)必須在細(xì)胞內(nèi)才能完成
B、最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,種子植物和龜?shù)纳到y(tǒng)結(jié)構(gòu)層次都相同
C、多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無(wú)核物質(zhì)
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的分化
專(zhuān)題:
分析:1、細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過(guò)各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng).
2、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng),植物沒(méi)有“系統(tǒng)”這一層次,單細(xì)胞生物沒(méi)有組織、器官和系統(tǒng)這些層次.由此可見(jiàn),細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次.
解答: 解:A、一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的,并不一定在細(xì)胞內(nèi)完成,A錯(cuò)誤;
B、種子植物沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)層次,龜具有系統(tǒng)層次,B錯(cuò)誤;
C、多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng),C正確;
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有核膜包被的細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,考生要識(shí)記并理解生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物,非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖;明確單細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng);明確原核生物與真核生物的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1和圖2分別表示一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線(包括虛線和實(shí)線)變化及細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)分析并完成下列有關(guān)問(wèn)題.

(1)圖1中實(shí)線表示
 
,圖2中細(xì)胞分裂的正確順序是
 

(2)AB段曲線上升是由于
 
,此段相當(dāng)于圖2中
 
時(shí)期(用編號(hào)),B→C的變化相當(dāng)于圖2中
 
(用編號(hào)).
(3)bc表示
 
一分為二,
 
數(shù)目加倍,相當(dāng)于圖2中的
 
期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)一個(gè)人突然遇到很危險(xiǎn)的情境時(shí),血液中的腎上腺素含量立即上升,使機(jī)體產(chǎn)生多種生理反應(yīng).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、這是機(jī)體的一種調(diào)節(jié)過(guò)程,屬于神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)
B、腎上腺素迅速分泌,可促使血糖升高和加快物質(zhì)的氧化分解
C、腎上腺素能迅速分泌,因?yàn)槟I上腺是反射弧中的感受器
D、此過(guò)程充分體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的主導(dǎo)地位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于減數(shù)分裂和有絲分裂共同點(diǎn)的描述,正確的是(  )
A、染色體復(fù)制一次,著絲點(diǎn)分裂一次
B、每個(gè)母細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞數(shù)目相同
C、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核物質(zhì)均等分配
D、同一生物的不同細(xì)胞分別進(jìn)行一次有絲分裂和減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞中,染色體和DNA數(shù)目均與分裂前的細(xì)胞相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)某些無(wú)機(jī)鹽含量過(guò)多或過(guò)少時(shí),生物體會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的病癥.當(dāng)人體出現(xiàn)肌肉乏力現(xiàn)象時(shí),原因是( 。
A、鈉鹽過(guò)高B、鈣鹽過(guò)高
C、鈉鹽過(guò)低D、鈣鹽過(guò)低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在鑒定可溶性還原性糖的實(shí)驗(yàn)中,加入斐林試劑前必須要(  )
A、先加入NaOH,后加入CuSO4
B、先加入CuSO4,后加入NaOH
C、將NaOH和CuSO4混合均勻后加入
D、以上三項(xiàng)操作均可

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組從二倍體(2N)青蛙的精巢中提取了一些細(xì)胞,測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無(wú)變異發(fā)生),將這些細(xì)胞分為三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖.結(jié)果分析不正確的是(  )
A、甲組細(xì)胞肯定為精細(xì)胞或精子,核DNA數(shù)目為N
B、乙組細(xì)胞中有一部分可能正在進(jìn)行DNA分子復(fù)制
C、乙組細(xì)胞中有一部分處于減數(shù)第二次分裂后期
D、丙組細(xì)胞處于有絲分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A、生物膜系統(tǒng)廣闊的膜面積為多種化學(xué)反應(yīng)所需的酶提供附著位點(diǎn)
B、各種生物膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同
C、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜組成
D、各種細(xì)胞器膜之間毫無(wú)聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

獾在入冬之前,大量偷食農(nóng)作物,為其冬眠時(shí)維持基本的生命活動(dòng)而儲(chǔ)存大量的能源物質(zhì),此物質(zhì)是(  )
A、蛋白質(zhì)B、糖原C、脂肪D、淀粉

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