以山桐子為原料，研究纖維素酶對提取山桐子油的提油率的影響，結(jié)果如下圖。相關(guān)敘述正確的是

A．纖維素酶通過破壞山桐子細(xì)胞的細(xì)胞壁提高提油率

B．該實(shí)驗中，如果將加酶量提高到3．0%,提油率將下降

C．該研究中需要將實(shí)驗溫度控制在纖維素酶催化的適宜溫度

D．結(jié)果表明，生產(chǎn)中加酶量2．0%、酶解時間5h是最佳條件

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為高等動物的一組細(xì)胞分裂圖像，圖中的A、a、B、b、C分別表示染色體。下列分析判斷正確的是

A．丙細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞

B．a(chǎn)和B染色體上的基因可能會發(fā)生交叉互換

C．甲、乙、丙三個細(xì)胞中均含有二個染色體組，但只有丙中不含同源染色體

D．丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP的敘述中，錯誤的是（ ）

A．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞溶膠中都能形成ATP

B．ATP中的A表示腺苷，由腺嘌呤和脫氧核糖組成

C．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中幾乎沒有線粒體，但也能產(chǎn)生ATP

D．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗的敘述不正確的是

A．實(shí)驗過程中孟德爾運(yùn)用了雜交實(shí)驗法和假說一演繹法

B．用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實(shí)驗，結(jié)果既可靠又容易分析

C．“成對的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出假說的內(nèi)容之一

D．孟德爾提出的假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖曲線①表示某種酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比；曲線②是將該種酶在不同溫度下保溫足夠長的時間，再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性，由此得到酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)。請回答下列問題：

（1）固定化酶的常用方法有________________。

（2）曲線②中，35℃和90℃的數(shù)據(jù)點(diǎn)是在______________℃時測得的。

（3）該種酶固定化后運(yùn)用于生產(chǎn)，最佳溫度范圍是_______________，原因是______________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)有甲、乙兩種物質(zhì)能降低該種酶的催化效率。已知該酶催化的底物濃度變化會改變甲物質(zhì)對酶的影響，而不會改變乙物質(zhì)對酶的影響。下圖一是降低酶活性的兩種機(jī)制模型；圖二曲線是在酶的活性不受抑制時，起始反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系。

①符合甲、乙物質(zhì)對酶影響的模型分別是______________、_______________。

②請在答題卡的指定位置畫出加入甲物質(zhì)時，起始反應(yīng)速率與底物濃度之間的關(guān)系曲線。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中不需要進(jìn)行檢測與篩選的是

A．利用雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體

B．利用基因工程培育具有抗蟲特性的新植株

C．利用胚胎工程培育具有優(yōu)良性狀的試管動物

D．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)工廠化繁育蘭花

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗敘述，錯誤的是

A．酵母和菜花均可作為提取DNA的材料

B．DNA溶于2mol/LNaCl溶液而不溶于蒸餾水

C．向雞血細(xì)胞液中加蒸餾水?dāng)嚢�，可釋放出核物質(zhì)

D．DNA溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱，溶液變藍(lán)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

玫瑰有5000多年的人工栽培歷史，迄今已培育出2500多個品種。玫瑰沒有生成藍(lán)色翠雀花素所需的“黃酮類化合物3，5—?dú)溲趸浮钡幕�，因此藍(lán)玫瑰被認(rèn)為是不可能培育成功的。但日本科研人員將藍(lán)三葉草中的藍(lán)色素基因植入普通玫瑰而成功培育出了藍(lán)玫瑰，這株玫瑰的花瓣中所含的色素為藍(lán)色。下列有關(guān)敘述正確的是

A．藍(lán)色翠雀花素分布于藍(lán)玫瑰花瓣細(xì)胞的液泡和葉綠體中

B．培育藍(lán)玫瑰用到的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶

C．藍(lán)色素基因在所有玫瑰細(xì)胞中都能控制合成藍(lán)色翠雀花素

D．藍(lán)玫瑰的培育成功意味著人類創(chuàng)造了一個新的物種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省等校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下面的轉(zhuǎn)錄簡式中，共有核苷酸幾種

A．4種 B．5種 C．6種 D．8種

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同步練習(xí)冊答案