如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級能量的類型和去向(d表示該營養(yǎng)級未被利用的能量).有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A、圖中、可表示生產(chǎn)者與消費者的呼吸量,但所占比例不符
B、生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為
C、消費者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值可用表示,且此部分能量存在于有機物中
D、在食物鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同
考點:物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題:
分析:據(jù)圖分析:生產(chǎn)者固定的太陽能只是輻射到生態(tài)系統(tǒng)中的太陽能的一小部分,生產(chǎn)者固定的太陽能大部分被呼吸作用消耗,生產(chǎn)者的殘枝敗葉可以流向分解者,少量的可以被初級消費者所捕食,還有一部分是未被利用的能量.初級消費者的輸入量=該營養(yǎng)級的同化量+糞便量,糞便量水生產(chǎn)者的同化量.消費者的大部分能量被呼吸作用消耗.
解答: 解:A、生產(chǎn)者固定的太陽能大部分被呼吸作用消耗,圖中、可表示生產(chǎn)者與消費者的呼吸量,但所占比例不符,A正確;
B、生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為:(a2+b2+c2+d2)÷(a1+b1+c1+d1)×100%,B正確;
C、消費者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值(a2+b2+c2+d2)可用表示,且此部分能量存在于有機物中,C正確;
D、在食物鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途不完全相同,如生產(chǎn)者是通過光合作用和化能合成作用利用光能或化學(xué)能將無機物轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ婺芰康挠袡C物,而消費者是通過捕食獲得儲存能量的有機物而減小同化作用得到能量,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,意在強化學(xué)生對能量流動的相關(guān)知識的識記、理解與運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為什么原生質(zhì)是生物體進行生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)呢,這句話換句話說:就是原生質(zhì)為生物體所進行的生命活動提供物質(zhì),直接說原生質(zhì)是生物體進行生命活動的物質(zhì)就可以了啊,為什么要加上基礎(chǔ)呢?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某一溫度時,植物淀粉酶在不同PH條件下的淀粉分解的實驗結(jié)果,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、將試管內(nèi)反應(yīng)的混合物PH從10降低到8,淀粉的量不變
B、若繼續(xù)升高溫度,最終檢測的淀粉剩余量一定會減少
C、PH為6時淀粉酶的活性量高,PH為4和8時淀粉酶的適性相同
D、應(yīng)將每支試管中的淀粉溶液調(diào)到相應(yīng)的PH之后再加入等量的淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為果蠅體細胞染色體的示意圖,請回答下列問題:
(1)果蠅作為常用的遺傳學(xué)材料,具有
 
的特點.果蠅的體細胞內(nèi)有
 
個染色體組,一個精子細胞內(nèi)的染色體組成可表示為
 
 (用圖中序號表示). 測定果蠅基因組需要檢測
 
 條染色體.研究發(fā)現(xiàn)果蠅性別由X染色體數(shù)目與常染色體組數(shù)之比(性指數(shù))決定,性指數(shù)≥1時發(fā)育為雌性,性指數(shù)≤0.5發(fā)育為雄性,請推測性染色體是XYY、XXY的果蠅分別發(fā)育成
 
性.這種性染色體變異稱為
 

(2)在黑腹果蠅中,點狀染色體(Ⅳ號染色體)缺失一條可以存活,而且能夠繁殖后代.果蠅有眼和無眼是一對相對性狀,相關(guān)基因位于常染色體上,且無眼為隱性基因,為探究無眼基因是否位于Ⅳ號染色體上,請完成以下實驗:
實驗步驟:
①讓正常二倍體無眼果蠅與純合有眼單體果蠅交配,獲得F1代;
②統(tǒng)計F1代的子代的性狀表現(xiàn),并記錄.
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論
①若F1
 
,則說明無眼基因位于Ⅳ號染色體上;
②若F1
 
,則說明無眼基因不位于Ⅳ號染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能說明細胞已發(fā)生分化的依據(jù)是( 。
A、細胞中有胰島素的mRNA
B、缺氧條件下進行無氧呼吸
C、具有天花病毒抗體的基因
D、RNA聚合酶結(jié)合到DNA上

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)人體細胞內(nèi)ATP的敘述正確的是( 。
A、ATP只能在線粒體中生成
B、正常情況下,ATP所含能量均可作為直接能源
C、心肌細胞和紅細胞內(nèi)生產(chǎn)ATP的場所相同
D、活細胞內(nèi)每時每刻都有ATP的生成與分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

從如圖遺傳圖解可判斷該病的遺傳方式可能是(  )
①常染色體顯性    ②常染色體隱性     ③X染色體顯性    ④X染色體隱性.
A、①③B、①C、②④D、②

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)是維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制,下列敘述正確的是( 。
A、在體液免疫過程中,吞噬細胞只參與對病原體的攝取和處理
B、激素是通過體液運輸,作用于靶細胞或靶器官的信息分子
C、血液、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境
D、只需神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)體內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的平衡就能維持體溫恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述中,正確的是( 。
A、膜的選擇透過性是生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
B、生物膜上的蛋白質(zhì)是生物膜功能的主要承擔(dān)者
C、高爾基體膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系
D、癌變細胞的細胞膜上糖蛋白增加

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同步練習(xí)冊答案